Il contributo affronta il tema delle Mostre organizzate in Italia dopo l’Unità nazionale e in particolare si concentra su quelle dedicate all’arte antica e ai sui maestri, mettendo in evidenza alcuni aspetti e scopi in comune fra cui emerge l’esigenza, soprattutto da parte delle aree geografiche più marginali, di evidenziare e valorizzare il patrimonio artistico che vi è conservato. Ne derivano nuovi stimoli per lo studio dei documenti e la messa a fuoco del panorama artistico locale, a cui la critica novecentesca è fortemente debitrice, nonché gli inevitabili riflessi che le esposizioni temporanee avranno sulla evoluzione del gusto. In parallelo emerge un quadro ampio e variegato della realtà collezionistica dell’epoca, e il perenne conflitto tra l’affermazione sempre più chiara di una coscienza della tutela del patrimonio culturale e i meccanismi del mercato antiquario.

Educare al gusto e alla tutela: il ruolo delle mostre d’arte antica nell’ottica di una nuova identità nazionale post risorgimentale

PRETE, CECILIA
2013

Abstract

Il contributo affronta il tema delle Mostre organizzate in Italia dopo l’Unità nazionale e in particolare si concentra su quelle dedicate all’arte antica e ai sui maestri, mettendo in evidenza alcuni aspetti e scopi in comune fra cui emerge l’esigenza, soprattutto da parte delle aree geografiche più marginali, di evidenziare e valorizzare il patrimonio artistico che vi è conservato. Ne derivano nuovi stimoli per lo studio dei documenti e la messa a fuoco del panorama artistico locale, a cui la critica novecentesca è fortemente debitrice, nonché gli inevitabili riflessi che le esposizioni temporanee avranno sulla evoluzione del gusto. In parallelo emerge un quadro ampio e variegato della realtà collezionistica dell’epoca, e il perenne conflitto tra l’affermazione sempre più chiara di una coscienza della tutela del patrimonio culturale e i meccanismi del mercato antiquario.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11576/2591989
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