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Fare scuola con la programmazione
1995 Baldacci, Massimo
Le frontiere del mastery learning
1995 Baldacci, Massimo
L'immagine della matematica negli studenti
1994 B., D'Amore; Sandri, Patrizia
L’individualizzazione e il rischio di dispersione scolastica
1999 Baldacci, Massimo
Modelli interpretativi dell’apprendimento scolastico
1998 Baldacci, Massimo
Motivazione e immagine. Due categorie metodologiche per insegnare matematica
1994 B., D'Amore; Sandri, Patrizia
Titolo | Data di pubblicazione | Autore(i) | File |
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Fare scuola con la programmazione | 1-gen-1995 | Baldacci, Massimo | |
Le frontiere del mastery learning | 1-gen-1995 | Baldacci, Massimo | |
L'immagine della matematica negli studenti | 1-gen-1994 | B., D'Amore; Sandri, Patrizia | |
L’individualizzazione e il rischio di dispersione scolastica | 1-gen-1999 | Baldacci, Massimo | |
Modelli interpretativi dell’apprendimento scolastico | 1-gen-1998 | Baldacci, Massimo | |
Motivazione e immagine. Due categorie metodologiche per insegnare matematica | 1-gen-1994 | B., D'Amore; Sandri, Patrizia |
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