La competenza come costrutto organico e non tecnicistico e funzionalistico implica un sapere e un saper fare come abilità, applicazione, trasferibilità. al tempo stesso sollecita la promozione della riflessività, come capacità di interpretazione, di metacognizione, di lettura intelligente, continua e critica della prassi, di ricongiunzione della stessa con la teoria.
Riflessività e competenze
MICHELINI, MARIA CHIARA
2012
Abstract
La competenza come costrutto organico e non tecnicistico e funzionalistico implica un sapere e un saper fare come abilità, applicazione, trasferibilità. al tempo stesso sollecita la promozione della riflessività, come capacità di interpretazione, di metacognizione, di lettura intelligente, continua e critica della prassi, di ricongiunzione della stessa con la teoria.File in questo prodotto:
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