Le conclusioni evidenziano come la ricerca condotta ha posto l'esigenza di una nuova logica della progettazione curricolare, oltre che della necessità di ripensare i modelli della didattica in direzione laboratoriale, cooperativa e metacognitiva. i modi e le forme dell'insegnamento, dunque, vanno ripensati in senso paradigmatico.
Conclusioni
MICHELINI, MARIA CHIARA
2012
Abstract
Le conclusioni evidenziano come la ricerca condotta ha posto l'esigenza di una nuova logica della progettazione curricolare, oltre che della necessità di ripensare i modelli della didattica in direzione laboratoriale, cooperativa e metacognitiva. i modi e le forme dell'insegnamento, dunque, vanno ripensati in senso paradigmatico.File in questo prodotto:
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