La motivazione allo studio, uno dei prerequisiti dell’apprendimento, costituisce il motore che avvia e dirige il desiderio di conoscere. Secondo Bowlby (1982), la motivazione a esplorare la realtà a scopo cognitivo è strettamente collegata alla costruzione di un legame di attaccamento sicuro alla figura materna, ma finora tale specifica associazione non è stata sufficientemente supportata da evidenze empiriche. La letteratura ha mostrato come, in generale, il successo scolastico sia strettamente collegato al tipo e al livello di motivazione, da un lato, e alla sicurezza nell’attaccamento, dall’altro, ma non ci risultano ricerche che abbiano analizzato il rapporto tra motivazione allo studio ed eventuali livelli di attaccamento differenziati all’una e/o all’altra figura genitoriale. Questo contributo presenta i risultati di una ricerca sul rapporto tra la dimensione affettiva dell’attaccamento alla madre e al padre, rispettivamente, e i livelli di motivazione scolastica in allievi di Scuola Primaria e Secondaria Inferiore, attraverso questionari autodescrittivi.
Rapporto tra legame d’attaccamento alle figure genitoriali e motivazione allo studio in allievi di scuola primaria e secondaria inferiore
C. Belacchi;
2019
Abstract
La motivazione allo studio, uno dei prerequisiti dell’apprendimento, costituisce il motore che avvia e dirige il desiderio di conoscere. Secondo Bowlby (1982), la motivazione a esplorare la realtà a scopo cognitivo è strettamente collegata alla costruzione di un legame di attaccamento sicuro alla figura materna, ma finora tale specifica associazione non è stata sufficientemente supportata da evidenze empiriche. La letteratura ha mostrato come, in generale, il successo scolastico sia strettamente collegato al tipo e al livello di motivazione, da un lato, e alla sicurezza nell’attaccamento, dall’altro, ma non ci risultano ricerche che abbiano analizzato il rapporto tra motivazione allo studio ed eventuali livelli di attaccamento differenziati all’una e/o all’altra figura genitoriale. Questo contributo presenta i risultati di una ricerca sul rapporto tra la dimensione affettiva dell’attaccamento alla madre e al padre, rispettivamente, e i livelli di motivazione scolastica in allievi di Scuola Primaria e Secondaria Inferiore, attraverso questionari autodescrittivi.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
