L’analisi mostra come a partire dal XIII secolo nel genere letterario e visivo emergano, in Occidente, creature fantastiche sotto forma di bambini-mostri, diabolici e selvaggi. L’approfondimento dei personaggi individuati permette di contestualizzare le reazioni emotive degli adulti e gli impliciti messaggi educativi veicolati.
Riflessioni pedagogiche sull’immaginario medievale.
Giallongo AngelaInvestigation
2019
Abstract
L’analisi mostra come a partire dal XIII secolo nel genere letterario e visivo emergano, in Occidente, creature fantastiche sotto forma di bambini-mostri, diabolici e selvaggi. L’approfondimento dei personaggi individuati permette di contestualizzare le reazioni emotive degli adulti e gli impliciti messaggi educativi veicolati.File in questo prodotto:
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