I più attuali orientamenti pedagogici invitano a importare negli ambienti socioeducativi l’idea–guida secondo cui i processi di apprendimento non sono sinceramente funzionali senza una profonda e autonoma spinta motivazionale, di cui non si deve trascurare la pregnanza del fondamento biologico.
Sguardi pedagogici sul rapporto tra bisogno e motivazione
Roberto Travaglini
2021
Abstract
I più attuali orientamenti pedagogici invitano a importare negli ambienti socioeducativi l’idea–guida secondo cui i processi di apprendimento non sono sinceramente funzionali senza una profonda e autonoma spinta motivazionale, di cui non si deve trascurare la pregnanza del fondamento biologico.File in questo prodotto:
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