Il gioco infantile costituisce le fondamenta dell’agire esplorativo e formativo del bambino che, in modo attivo, sperimenta gli oggetti concreti e relazionali dell’ambiente esterno: oltre alla scoperta del mondo, l’attività ludica consente al piccolo di indagare sulla natura oggettuale e processuale delle sue esperienze cognitive e relazionali, e di verificarne la fattualità operativa, funzionale e adattativa.

Il gioco in pedagogia: significati, fasi di sviluppo e apprendimento

Roberto Travaglini
2021

Abstract

Il gioco infantile costituisce le fondamenta dell’agire esplorativo e formativo del bambino che, in modo attivo, sperimenta gli oggetti concreti e relazionali dell’ambiente esterno: oltre alla scoperta del mondo, l’attività ludica consente al piccolo di indagare sulla natura oggettuale e processuale delle sue esperienze cognitive e relazionali, e di verificarne la fattualità operativa, funzionale e adattativa.
2021
978-88-351-2117-6
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