Ésta publicación es realizada de manera interinstitucional por la Universidad Católica de Córdoba, Argentina y la Universidad de Guadalajara (UDG), en el marco de la Investigación; Literacidad e inclusión un binomio necesario, que se realiza en el Seminario Modelos Pedagógicos Incluyentes de la Maestría de Estudios en Literacidad del Instituto Transdisciplinar de Literacidad de la UDG. Se analiza cómo a partir de la pedagogía de la literacidad se puede llegar a una justicia educativa y con ello a una ciudadanía inclusiva en el país. Se señala que la importancia de la pedagogía de la literacidad radica en fomentar la lectura, ya que permite la difusión del conocimiento crítico, lo que conduce a una educación de justicia y derecho, y perfila a un país con una sociedad inclusiva.
Pedagogía de la literacidad para la justicia educativa: reflexiones críticas para una ciudadanía inclusiva
Enrico Bocciolesi
2022
Abstract
Ésta publicación es realizada de manera interinstitucional por la Universidad Católica de Córdoba, Argentina y la Universidad de Guadalajara (UDG), en el marco de la Investigación; Literacidad e inclusión un binomio necesario, que se realiza en el Seminario Modelos Pedagógicos Incluyentes de la Maestría de Estudios en Literacidad del Instituto Transdisciplinar de Literacidad de la UDG. Se analiza cómo a partir de la pedagogía de la literacidad se puede llegar a una justicia educativa y con ello a una ciudadanía inclusiva en el país. Se señala que la importancia de la pedagogía de la literacidad radica en fomentar la lectura, ya que permite la difusión del conocimiento crítico, lo que conduce a una educación de justicia y derecho, y perfila a un país con una sociedad inclusiva.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
