Il volume mostra come la dimensione educativa non sia un accessorio della cura medica, ma uno dei suoi luoghi costitutivi. In queste pagine la scuola non è semplicemente “trasferita” in ospedale: è ripensata come spazio transizionale winnicottiano, in cui bambini e adolescenti ricoverati possono mantenere continuità identitaria, preservare l’autostima e rielaborare l’esperienza di malattia attraverso relazioni significative, pratiche narrative e dispositivi didattici intenzionalmente orientati alla cura.
La Scuola in Ospedale. Pratica educativa, etica della cura e medicina narrativa in dialogo
Raffaella Santi;FANO, VINCENZO
2026
Abstract
Il volume mostra come la dimensione educativa non sia un accessorio della cura medica, ma uno dei suoi luoghi costitutivi. In queste pagine la scuola non è semplicemente “trasferita” in ospedale: è ripensata come spazio transizionale winnicottiano, in cui bambini e adolescenti ricoverati possono mantenere continuità identitaria, preservare l’autostima e rielaborare l’esperienza di malattia attraverso relazioni significative, pratiche narrative e dispositivi didattici intenzionalmente orientati alla cura.File in questo prodotto:
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