Il volume analizza la pratica psicomotoria Aucouturier (PPA®) come metodologia educativa e preventiva nella scuola dell'infanzia, centrata sullo sviluppo globale del bambino. Attraverso il gioco spontaneo, l'espressività corporea e la relazione, la PPA® favorisce identità, comunicazione e pensiero simbolico. Il testo approfondisce i fondamenti teorici e documenta l'applicazione della metodologia nella scuola dell'infanzia “Lorenzo Valerio” di Urbino, evidenziandone il valore inclusivo e preventivo. Il Contributo in oggetto, dato questo scenario, si occupa di mettere in evidenza quali aspetti del curricolo della scuola dell'infanzia siano in sinergia con le pratiche di PPA.
Quando la PPA incontra il curricolo
Rossella D'Ugo
2026
Abstract
Il volume analizza la pratica psicomotoria Aucouturier (PPA®) come metodologia educativa e preventiva nella scuola dell'infanzia, centrata sullo sviluppo globale del bambino. Attraverso il gioco spontaneo, l'espressività corporea e la relazione, la PPA® favorisce identità, comunicazione e pensiero simbolico. Il testo approfondisce i fondamenti teorici e documenta l'applicazione della metodologia nella scuola dell'infanzia “Lorenzo Valerio” di Urbino, evidenziandone il valore inclusivo e preventivo. Il Contributo in oggetto, dato questo scenario, si occupa di mettere in evidenza quali aspetti del curricolo della scuola dell'infanzia siano in sinergia con le pratiche di PPA.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
