L'accurata osservazione sistematica è un punto fondamentale di partenza per l'accoglienza di ogni bambino nella scuola dell'infanzia, come evidenziato dai nuovi orientamenti del 91. La realtà biopsichica del bambino va interpretata mediante una funzionale osservazione-valutazione dei linguaggi dell'infanzia. E' necessario, quindi ascoltare ed interpretare le tracce che i bambini, soprattutto quelli con difficoltà, disturbi, etc, costantemente inviano agli educatori nelle quotidiane prassi educativo-didattiche.
Osservare e progettare Rivista "l'Educatore", Fabbri Editori, Milano, n. 14/15, febbraio-marzo 1991.
GASPARI, PATRIZIA
1991
Abstract
L'accurata osservazione sistematica è un punto fondamentale di partenza per l'accoglienza di ogni bambino nella scuola dell'infanzia, come evidenziato dai nuovi orientamenti del 91. La realtà biopsichica del bambino va interpretata mediante una funzionale osservazione-valutazione dei linguaggi dell'infanzia. E' necessario, quindi ascoltare ed interpretare le tracce che i bambini, soprattutto quelli con difficoltà, disturbi, etc, costantemente inviano agli educatori nelle quotidiane prassi educativo-didattiche.File in questo prodotto:
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