RESUMEN El trabajo trata de la situación de la educación motriz y de la edad en la cual esta resulta realmente eficaz, es decir, de los siete años a los 12-13 años, en Italia. El trabajo hace referencia también, a la estructura organizativa de la educación escolar italiana en lo referente a la educación motriz. Desde nuestro punto de vista en nuestro país , dicha educación es absolutamente escasa y mal organizada con asignaciones presupuestarias por parte del estado absolutamente poco productivas y sin consistencia. El problema sobre el cual vamos a incidir con fuerza es el de la hipomotricidad de los alumnos de dicha edad , que no sólo en Italia, sino también en muchos países de los que llamamos industrializados, provoca y provocará cada vez más el problema de la obesidad. Como elemento de “corrección” se hará hincapié en la relación fundamental que existe entre psique y motricidad y en el trabajo de educación motriz, entendido como propuesta didáctica, relacionado con el fin de actuar sobre los alumnos. Se ilustrarán algunas propuestas del “saber hacer” como ejemplos didácticos de propuestas operativas estructurales de campo.

“La educacion motriz como elemento de salud y de adeguacion al estilo de vida del nino en Italia"

Izzo Riccardo
;
Baczynsky Ilaria
2010

Abstract

RESUMEN El trabajo trata de la situación de la educación motriz y de la edad en la cual esta resulta realmente eficaz, es decir, de los siete años a los 12-13 años, en Italia. El trabajo hace referencia también, a la estructura organizativa de la educación escolar italiana en lo referente a la educación motriz. Desde nuestro punto de vista en nuestro país , dicha educación es absolutamente escasa y mal organizada con asignaciones presupuestarias por parte del estado absolutamente poco productivas y sin consistencia. El problema sobre el cual vamos a incidir con fuerza es el de la hipomotricidad de los alumnos de dicha edad , que no sólo en Italia, sino también en muchos países de los que llamamos industrializados, provoca y provocará cada vez más el problema de la obesidad. Como elemento de “corrección” se hará hincapié en la relación fundamental que existe entre psique y motricidad y en el trabajo de educación motriz, entendido como propuesta didáctica, relacionado con el fin de actuar sobre los alumnos. Se ilustrarán algunas propuestas del “saber hacer” como ejemplos didácticos de propuestas operativas estructurales de campo.
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