Nel contributo vengono analizzati i problemi psicomotori di alunni dislessici, ritardati mentali e disgrafici. Analizzando le particolari modalità di percezione e di organizzazione spazio temporale secondo le impostazioni teorico-pratiche indicate da A. Lapierre e B. Aucouturier.
Per una lettura critica di A. Lapierre e B. Aucouturier, "I contrasti e la scoperta delle nozioni fondamentali", E. Sperling e Kupfer, Milano, 1978.
GASPARI, PATRIZIA
1983
Abstract
Nel contributo vengono analizzati i problemi psicomotori di alunni dislessici, ritardati mentali e disgrafici. Analizzando le particolari modalità di percezione e di organizzazione spazio temporale secondo le impostazioni teorico-pratiche indicate da A. Lapierre e B. Aucouturier.File in questo prodotto:
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