Ottenere evidenze a supporto degli interventi nei disturbi del neurosviluppo: il ruolo della ricerca con singoli soggetti

La ricerca condotta con singoli soggetti è in grado di contribuire alla determinazione delle evidenze a sostegno di programmi educativi e riabilitativi? Di fronte alla crescente e opportuna richiesta che gli interventi sviluppati a favore di individui con disturbi del neurosviluppo siano supportati da prove scientifiche che ne avvalorino l’efficacia, ci si trova nella necessità di definire attraverso quali metodologie sperimentali possono essere validati nella prospettiva evidence-based. Con una serie di articoli ci si propone di indagare le potenziatà della ricerca implementata con singoli individui, quando N=1, che rappresenta la condizione ricorrente nella quale si trovano a operare i ricercatori che indagano questo ambito. Il presente contributo descrive i principi su cui si fonda la metodologia sperimentale N=1, mettendola in relazione con disegni classici sui gruppi selezionati attraverso campionamento randomizzato (Randomized Controlled Trials, RCT).