Il saggio esplora il problema dell’antropologia pedagogica. Inizialmente, viene definita la prospettiva di un’antropologia pedagogica interna, basata su categorie specifiche all’educazione. Poi tali categorie, e in particolare quella di educabilità, sono poste in rapporto con i principali paradigmi antropologici: l’antropologia naturalista, quella storico-culturale, quella metafisico-religiosa e quella post-metafisica. Infine, viene avanzata l’ipotesi di coordinare la varietà delle forme antropologiche emerse in funzione di una prospettiva critico-razionale.
Riflessioni sull'antropologia pedagogica
Massimo Baldacci
2018
Abstract
Il saggio esplora il problema dell’antropologia pedagogica. Inizialmente, viene definita la prospettiva di un’antropologia pedagogica interna, basata su categorie specifiche all’educazione. Poi tali categorie, e in particolare quella di educabilità, sono poste in rapporto con i principali paradigmi antropologici: l’antropologia naturalista, quella storico-culturale, quella metafisico-religiosa e quella post-metafisica. Infine, viene avanzata l’ipotesi di coordinare la varietà delle forme antropologiche emerse in funzione di una prospettiva critico-razionale.File in questo prodotto:
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