Ricerca di dialogo per realizzare un sistema complesso. Una ricerca sulla percezione dell'accesso alla didattica a distanza tra studenti universitari con disabilità.

L’emergenza Covid-19 ha costretto l’intero sistema scolastico italiano, compreso quello universitario, a nuove modalità di compimento. L’accesso alla didattica a distanza, che prima rappresentava una parte del sistema formativo è divenuto, infatti, l’unica obbligata modalità di partecipazione. A tale proposito l’articolo riporta un’indagine che illustra ciò che una componente degli studenti con disabilità dell’Università degli Studi di Urbino «Carlo Bo» ha espresso al riguardo. Dalle risposte raccolte emergono giudizi positivi e considerazioni fiduciose per il futuro, ma anche limiti e indicazioni relative alla gestione di un sistema complesso che aprono a considerazioni relative al significato e al ruolo della formazione.