Traendo spunto dalle Nuove indicazioni ministeriali per l’insegnamento della storia nella scuola italiana (2025), l’articolo propone un approccio metodologico innovativo: ribaltare il punto di vista per stimolare il pensiero critico, risalendo dal presente al passato. Si esplorano connessioni tra Public History, didattica della storia e medievalismo, e si riflette sul ruolo dell’Intelligenza Artificiale nella ricerca e nell’insegnamento storico.
Il canone inverso della storia: alcune considerazioni sull’utilità di rovesciare i punti di vista
Tommaso di Carpegna Falconieri
2024
Abstract
Traendo spunto dalle Nuove indicazioni ministeriali per l’insegnamento della storia nella scuola italiana (2025), l’articolo propone un approccio metodologico innovativo: ribaltare il punto di vista per stimolare il pensiero critico, risalendo dal presente al passato. Si esplorano connessioni tra Public History, didattica della storia e medievalismo, e si riflette sul ruolo dell’Intelligenza Artificiale nella ricerca e nell’insegnamento storico.File in questo prodotto:
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