Il contributo presenta attività didattiche compensative sviluppate per facilitare l'apprendimento della scrittura cinese negli studenti con disgrafia. Partendo dalle specificità cognitive e visuo-spaziali del sistema logografico cinese, le autrici propongono esercizi mirati (flashcard, tabelle di scrittura, scomposizione dei caratteri, identificazione dei radicali), integrando tecnologie digitali e metodologie multisensoriali per supportare memoria e abilità motorie. Le attività descritte, sperimentate con studenti liceali, hanno mostrato risultati positivi nell’aumentare motivazione e competenze nella scrittura, confermando l’importanza di strategie didattiche personalizzate per rispondere alle esigenze specifiche degli studenti con disgrafia.
“Quanti Tratti Ha Questo Carattere?!” Attività Compensative Per Studenti Con Disgrafia
Gloria Gabbianelli
;Linda Marangoni
2025
Abstract
Il contributo presenta attività didattiche compensative sviluppate per facilitare l'apprendimento della scrittura cinese negli studenti con disgrafia. Partendo dalle specificità cognitive e visuo-spaziali del sistema logografico cinese, le autrici propongono esercizi mirati (flashcard, tabelle di scrittura, scomposizione dei caratteri, identificazione dei radicali), integrando tecnologie digitali e metodologie multisensoriali per supportare memoria e abilità motorie. Le attività descritte, sperimentate con studenti liceali, hanno mostrato risultati positivi nell’aumentare motivazione e competenze nella scrittura, confermando l’importanza di strategie didattiche personalizzate per rispondere alle esigenze specifiche degli studenti con disgrafia.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
