L’applicazione web ChaRLeS, Chat Room Learning System, è una chat testuale sviluppata per favorire l’interazione sincrona tra studenti e docenti in ambito scolastico e universitario. Essendo basata sullo standard LTI, Learning Tools Interoperability, ChaRLeS è compatibile con diversi Learning Management Systems, tra cui Moodle. Rispetto ad altre applicazioni di chat, fra le caratteristiche distintive di ChaRLeS vi sono la gestione della comunicazione a più canali e la selezione in tempo reale degli interventi dei partecipanti in modo da produrre, al termine di ogni sessione, un documento testuale sintetico e ben strutturato per una consultazione efficace degli argomenti discussi. Questo articolo presenta l’evoluzione e lo stato dell’arte di ChaRLeS oltre agli aspetti che ne renderebbero interessante l’integrazione con le odierne tecnologie di Intelligenza Artificiale.

ChaRLeS: Evoluzione e Stato dell'Arte di uno Strumento di Comunicazione

Edoardo Bonta'
2025

Abstract

L’applicazione web ChaRLeS, Chat Room Learning System, è una chat testuale sviluppata per favorire l’interazione sincrona tra studenti e docenti in ambito scolastico e universitario. Essendo basata sullo standard LTI, Learning Tools Interoperability, ChaRLeS è compatibile con diversi Learning Management Systems, tra cui Moodle. Rispetto ad altre applicazioni di chat, fra le caratteristiche distintive di ChaRLeS vi sono la gestione della comunicazione a più canali e la selezione in tempo reale degli interventi dei partecipanti in modo da produrre, al termine di ogni sessione, un documento testuale sintetico e ben strutturato per una consultazione efficace degli argomenti discussi. Questo articolo presenta l’evoluzione e lo stato dell’arte di ChaRLeS oltre agli aspetti che ne renderebbero interessante l’integrazione con le odierne tecnologie di Intelligenza Artificiale.
2025
979-12-985195-1-0
File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.

I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11576/2771631
Citazioni
  • ???jsp.display-item.citation.pmc??? ND
  • Scopus ND
  • ???jsp.display-item.citation.isi??? ND
social impact