Mentalizzazione e funzione riflessiva: spunti teorici e metodologici per la valutazione delle competenze genitoriali nei casi di conflittualità

Le competenze genitoriali sono il tema centrale della valutazione nelle situa- zioni di conflittualità genitoriale, come chiaramente esplicitato dalla Riforma Cartabia e dalle «Indicazioni operative per la CTU su famiglia e minori» promosse dalla Corte d’Appello e dal Tribunale di Milano. Tra le varie competenze genitoriali (Visentin, 2006) queste «Indicazioni operative» specificano la «funzione riflessiva» e la «capacità di mentalizzazione». La funzione riflessiva genitoriale rappresenta la capacità dei genitori di riflettere e men- talizzare l’esperienza dei figli e di immaginare i loro pensieri, sentimenti, desideri e in- tenzioni (Fonagy et al., 1995). L’obiettivo di questo lavoro è indagare, attraverso una revisione della letteratura sul tema, il ruolo del funzionamento riflessivo e della men- talizzazione dei genitori nel contesto della conflittualità. I risultati hanno evidenziato l’influenza di queste funzioni sulla tutela del benessere dei bambini.