TRAVAGLINI, ALESSIA
TRAVAGLINI, ALESSIA
Dipartimento di Studi Umanistici (DISTUM)
Abilità prosociali, autoefficacia, inclusione e cooperative learning. Esiti di una ricerca nella scuola secondaria di primo grado.
2018 Travaglini, A.
Abitare oggi. Percezioni e suggestioni di giovani adolescenti romani.
2020 Guerini, I; Ruzzante, G.; Travaglini, A.
Agire l’inclusione: questione di tecnica?
2018 Travaglini, A.
Alleanze scuola-famigliaterritorio nella costruzione del Progetto di Vita.
2025 Guerini, I.; Travaglini, A.; Benedetti, V.
Alto potenziale e plusdotazione tra dono eccezionale e difficoltà. Una ricerca sulla percezione e sulle esperienze dei docenti.
2023 Ruzzante, G; Travaglini, A.
Approccio narrativo e digital stApproccio narrativo e digital storytelling: quale contributo per la costruzione di contesti inclusivi?orytelling: quale contributo per la costruzione di contesti inclusivi?
2024 Gaspari, P; Testa, S.; Travaglini, A.
Dentro e fuori le mura scolastiche. Questioni e suggestioni su scuola e inclusione in epoca (post) pandemica
2021 Gueli, C.; Guerini, I.; Travaglini, A.
Didattica della filosofia e processi inclusivi: alcune proposte metodologiche
2024 Travaglini, Alessia
Didattica inclusiva: differenze individuali e strategie di insegnamento
2021 Travaglini, A.
Didáctica de la filosofía y procesos inclusivos interdisciplinarios: el aporte de los Episodios de Aprendizaje Situado y del enfoque narrativo
2024 Travaglini, A.
Differenziare i processi di insegnamento-apprendimento attraverso il compito autentico inclusivo.
2025 Travaglini, A.
Dis/abilitare le competenze per umanizzare i processi formativi
2025 Travaglini, A.
Disabilità e narrazioni animate. Luci e ombre su cui riflettere
2023 Centrone, Barbara; Travaglini, Alessia; Guerini, Ines
Disabilità ed emergenza sanitaria: quale inclusione scolastica?
2020 Guerini, I.; Montanari, M.; Ruzzante, G.; Travaglini, A.
Distance Learning and Inclusive School: an Impossible Challenge?
2023 Guerini, Ines; Ruzzante, Giorgia; Travaglini, Alessia
Diversità e disabilità: come gli insegnanti percepiscono l’inclusione
2020 Bocci, Fabio; Dimasi, Edera; Guerini, Ines; Travaglini, Alessia
Educate to relationships through relationships: the role of Social and Prosocial Abilities in the construction of collaborative and inclusive educational communities
2017 Travaglini, Alessia; Bocci, Fabio
Essere “con” ed essere “tra”: l’inclusione come processo generatore di nuovi significati
2024 Lombardi, G.; Travaglini, A.
Formare con, formare per: l’inclusione come luogo di pratica riflessiva per una rinnovata professionalità docente. Esiti di una esperienza in un Istituto Comprensivo romano
2017 Bocci, Fabio; Travaglini, Alessia
Formare con, formare per: l’inclusione come luogo di pratica riflessiva per una rinnovata professionalità docente. Esiti di una esperienza in un Istituto Comprensivo romano
2016 Bocci, Fabio; Travaglini, Alessia