IRIS
SISTI, FLORA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 6.713
NA - Nord America 4.665
AS - Asia 3.182
SA - Sud America 365
AF - Africa 56
OC - Oceania 56
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 7
Totale 15.044
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 4.553
IT - Italia 2.769
CN - Cina 1.390
GB - Regno Unito 1.379
SG - Singapore 817
UA - Ucraina 675
TR - Turchia 355
RU - Federazione Russa 334
VN - Vietnam 279
FI - Finlandia 276
BR - Brasile 268
SE - Svezia 257
DE - Germania 230
FR - Francia 220
IE - Irlanda 150
CA - Canada 74
CZ - Repubblica Ceca 63
AU - Australia 53
NL - Olanda 53
BE - Belgio 52
PL - Polonia 48
IN - India 46
ES - Italia 42
JP - Giappone 41
HK - Hong Kong 38
CH - Svizzera 30
AR - Argentina 29
ID - Indonesia 22
PH - Filippine 21
TH - Thailandia 21
MX - Messico 20
AT - Austria 18
EC - Ecuador 17
KR - Corea 17
ZA - Sudafrica 17
BD - Bangladesh 16
EG - Egitto 14
IQ - Iraq 14
CO - Colombia 13
SM - San Marino 13
MY - Malesia 12
PT - Portogallo 12
RO - Romania 12
IR - Iran 11
CL - Cile 10
NO - Norvegia 10
DK - Danimarca 9
PK - Pakistan 9
UY - Uruguay 9
BG - Bulgaria 8
IL - Israele 8
MA - Marocco 8
PY - Paraguay 8
UZ - Uzbekistan 8
EU - Europa 7
GR - Grecia 7
OM - Oman 7
VE - Venezuela 7
HU - Ungheria 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
AZ - Azerbaigian 5
DO - Repubblica Dominicana 5
JO - Giordania 5
KW - Kuwait 5
LT - Lituania 5
LU - Lussemburgo 5
LV - Lettonia 5
NP - Nepal 5
SA - Arabia Saudita 5
SI - Slovenia 5
AL - Albania 4
CR - Costa Rica 4
EE - Estonia 4
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 4
TG - Togo 4
JM - Giamaica 3
KE - Kenya 3
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 3
NZ - Nuova Zelanda 3
PE - Perù 3
AO - Angola 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BH - Bahrain 2
DZ - Algeria 2
GE - Georgia 2
KZ - Kazakistan 2
LK - Sri Lanka 2
MN - Mongolia 2
NG - Nigeria 2
PA - Panama 2
SY - Repubblica araba siriana 2
TN - Tunisia 2
BO - Bolivia 1
BY - Bielorussia 1
CG - Congo 1
GT - Guatemala 1
HN - Honduras 1
HR - Croazia 1
IM - Isola di Man 1
KG - Kirghizistan 1
Totale 15.034
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Città #
Southend 1.220
Jacksonville 541
Chandler 436
Singapore 354
Nanjing 312
Ashburn 299
Ann Arbor 282
San Jose 262
Dallas 197
Woodbridge 185
Izmir 166
Beijing 155
Dong Ket 155
Dublin 150
Rome 145
Milan 129
Houston 123
Helsinki 120
New York 113
Wilmington 110
Boardman 109
Fairfield 107
Nanchang 100
Istanbul 95
Shenyang 91
Los Angeles 85
Princeton 85
San Mateo 84
Cambridge 79
Lauterbourg 78
Brno 60
Hebei 57
Urbino 55
Jiaxing 54
Bologna 51
Naples 50
Munich 47
Seattle 47
Florence 46
Kunming 44
Changsha 43
Ho Chi Minh City 43
Moscow 42
Council Bluffs 41
Tianjin 39
Bremen 34
Palermo 34
São Paulo 31
Toronto 30
San Francisco 29
Düsseldorf 28
Velikiy Novgorod 28
Brussels 27
Hong Kong 26
Ancona 25
Jinan 25
Turin 24
Guangzhou 23
Hanoi 23
Warsaw 23
Des Moines 22
Santa Clara 22
Shanghai 22
Padova 20
Buffalo 19
Catania 19
London 19
Redwood City 19
Bari 18
Frankfurt am Main 18
Macerata 17
Chiyoda-ku 16
Hangzhou 16
Napoli 16
Azusa 14
Kennesaw 14
Ningbo 14
Orem 14
Tokyo 14
Verona 14
Zhengzhou 14
Ankara 13
Ascoli Piceno 13
Brescia 13
Amsterdam 12
Espoo 12
Montreal 12
Seongnam 12
Brooklyn 11
Chennai 11
Denver 11
Fermo 11
Foggia 11
Genoa 11
Iesi 11
Johannesburg 11
Modena 11
Mumbai 11
Mülheim 11
Salerno 11
Totale 8.076
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Nome #
The Influence of Enneagram Type on Communicative Competence 965
Il CLIL: un illustre sconosciuto 639
Dal progetto Giochiamo in Inglese alle storie di Puck 630
Multimodalità didattica. Progetto per la qualità della didattica dell’Università di Urbino Carlo Bo 361
“Lingua e integrazione” 342
3. “VPI online: un approccio glottodidattico alla verifica della preparazione iniziale all’università” 282
Language learning and inclusion in Italy 251
L'italiano accademico: solo una questione socio-linguistica? 236
Dal CLIL al TLIL: teatro e lingua straniera 235
Narrative Thinking and Storytelling for primary and early FL/SL education 233
CLIL in Higher Education: what if...? 221
CLIL Experiences in Online Higher Education 215
L'esperienza del Tirocinio Formativo Attivo e dei Percorsi Abilitanti Speciali. Risultati del questionario sulla qualità percepita 208
Il video nell'insegnamento delle lingue straniere, 204
Blending Learning and In-service Foreign Language Training 203
Enneagramma, motivazione e stile cognitivo: una prospettiva inclusiva per lo studio delle lingue straniere 200
A Companion to English Grammar 2. Il sistema nominale 195
Teaching English and EFL methodology to kindergarten and primary teachers: a blended model 192
A Psychology Companion to English Grammar, 190
Blended Learning on Pre-service Teacher Education of Teachers of Italian as a Foreign and Second Language 189
CLIL Methodology in University Instruction: Online and in the Classroom. An Emerging Framework 189
Dall'E-learning al MOOC. Il master di Inglese e Didattica CLIL per bambini: una proposta per il Miur 187
Il puzzle dell'innovazione didattica all'Università di Urbino: l'esperienza del CISDEL (Centro Integrato servizi Didattici ed E-learning 187
Focal Point: teacher notes - intermediate 186
A Companion to English Grammar 1 185
Un portfolio 'parlante' per la scuola dell'infanzia 184
Online Scientific Language Teaching and Web 2.0 177
CLIL at University: Research, Didactics, Teacher Training 177
ABSTRACT: Blended Learning on Pre-service Teacher Education of Teachers of Italian as a Foreign and Second Language 173
Puck & Co. An English project for young students 170
Focal Point: student book - intermediate 165
Elementi di glottodidattica per docenti di italiano L2/LS 163
A Test Companion to English Grammar, Urbino, Quattroventi, 1998, 161
20 anni di studi CLIL: la parola a studenti e docenti universitari 161
Presentazione al volume " Lingue straniere e disabili visivi: strumenti e strategie didattiche" di Eleonora Borromeo 156
Un progetto d'insegnamento in rete della lingua inglese nelle scuole materne ed elementari 155
The Magic Line. LiReMar: l'inglese on line nella scuola dell'infanzia. 154
L'Inglese dello sport e delle scienze motorie. Esercizi I 153
Validity and reliability of a test used to assess university students' academic language proficiency 150
Alessandro Serpieri: studi di lingua straniera. 149
L'Inglese alla Scuola dell'Infanzia 145
Il tempo-parola e lo spazio-aula nell'apprendimento delle lingue straniere 145
Aspetti pedagogici dell'insegnamento delle lingue straniere in età precoce 145
CLIL methodology in computer science: error analysis 145
La lingua straniera nella scuola elementare: la questione del libro di testo 143
Valutazione e recupero della preparazione iniziale di studenti universitari attraverso test e MOOC 143
Educare alle lingue, educare alle culture 142
How can we adopt a communicative approach in teaching foreign languages through computers? The impact of web 2.0 on institutionalised training: a case study. 141
Preface 141
Amnesie d’autore. 1920-2020 un secolo di parole per raccontare l’amnesia 139
Il Labirinto in G.K. Chasterton 138
Il ruolo della lettura: dal processo cognitivo alla pratica didattica (I) 138
Il ruolo della lettura nell’apprendimento di una lingua straniera: unità didattica (I) 137
Il ruolo della lettura nell’apprendimento di una lingua straniera: unità didattica (II) 130
Il corso di lingua inglese per gli studenti delle facoltà scientifiche: proposte metodologiche 130
Alessandro Serpieri: studi di lingua straniera 129
Studi di glottodidattica per la formazione primaria. “Raccontami una storia" 127
L’Insegnante di lingue 125
Puck's Stories 123
Il computer come strumento di simulazione 121
Il ruolo della lettura: dal processo cognitivo alla pratica didattica (II) 120
L’Enneagramma: uno strumento inclusivo di indagine per il docente di lingue straniere 120
Giochiamo in inglese. La lingue straniera dai 3 ai 5 anni 117
ICT-Enhanced Teaching Activities in Flexible Learning Spaces 116
L'inglese di base con Puck: e-learning e autoformazione 114
Un portfolio elettronico delle lingue per la scuola dell'infanzia: il caso di LIReMar 114
I Mass-Media nella Scuola: L'utilizzo del video nell'insegnamento delle lingue straniere 113
Introduzione 112
Introduzione [Puck’s stories] 111
I servizi allo studente nel percorso universitario: tutorato e ri-orientamento 111
Si può fare formazione a distanza? 110
Introduzione [L’insegnamento delle lingue nei nuovi corsi di laurea] 109
Introduction to the research project 108
Il progetto 'Giochiamo in inglese'. Scuole dell'infanzia del comune di Urbino 105
Introduzione [Giochiamo in Inglese. La lingua straniera dai 3 ai 5 anni] 103
L'insegnamento delle lingue nei nuovi corsi di laurea 102
La formazione del futuro: un flipped TFA? 100
Introduzione [La lingua straniera in eta’ precoce: dalle sperimentazioni ai modelli consolidati] 100
Moodle per la didattica universitaria: il caso di UNIURB 99
Il libro di testo di lingua straniera: adottarlo o inventarlo? 99
Recensione: CARLONI G. (2016), Corpus Linguistics and English Teaching Materials, Franco Angeli, Milano. 98
Il Centro Integrato di Servizi Didattici ed E-Learning (CISDEL) 98
La Lingua straniera in età precoce: dalle sperimentazioni ai modelli consolidati 97
Giochiamo a fare Puck 96
Un’esperienza CLIL in aula 3.0 95
Lingua telematica e scuola dell'infanzia 92
Quale scelta per una politica linguistica universitaria multilingue? 82
University Instructors' Views on Courses Delivered Online 79
Totale 15.220
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021522 0 0 0 0 0 0 0 0 0 120 162 240
2021/20221.489 88 88 135 145 82 46 106 155 106 147 90 301
2022/20232.199 201 117 88 203 190 383 104 199 303 131 149 131
2023/2024640 60 46 79 56 49 113 54 55 22 42 26 38
2024/20251.499 88 89 319 146 54 105 151 82 120 137 118 90
2025/20263.037 243 309 406 585 213 327 391 120 194 249 0 0
Totale 15.220