IRIS
FIORETTI, SILVIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 8.451
NA - Nord America 3.192
AS - Asia 2.191
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 177
SA - Sud America 155
AF - Africa 21
OC - Oceania 10
Totale 14.197
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Nazione #
IT - Italia 5.482
US - Stati Uniti d'America 3.121
CN - Cina 1.052
SG - Singapore 654
GB - Regno Unito 633
FR - Francia 622
UA - Ucraina 459
RU - Federazione Russa 230
DE - Germania 206
SE - Svezia 173
FI - Finlandia 166
TR - Turchia 151
IE - Irlanda 128
NL - Olanda 123
BR - Brasile 109
BD - Bangladesh 90
PL - Polonia 61
JP - Giappone 58
CH - Svizzera 47
CA - Canada 45
AT - Austria 37
HK - Hong Kong 37
IN - India 27
VN - Vietnam 27
AR - Argentina 24
KR - Corea 22
MX - Messico 19
BE - Belgio 17
ES - Italia 17
CZ - Repubblica Ceca 13
RO - Romania 12
AU - Australia 10
IQ - Iraq 8
MY - Malesia 7
SA - Arabia Saudita 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
ID - Indonesia 6
IR - Iran 5
CL - Cile 4
DZ - Algeria 4
EC - Ecuador 4
MA - Marocco 4
PK - Pakistan 4
SM - San Marino 4
ET - Etiopia 3
LK - Sri Lanka 3
NP - Nepal 3
PE - Perù 3
PH - Filippine 3
PT - Portogallo 3
PY - Paraguay 3
SI - Slovenia 3
AL - Albania 2
AZ - Azerbaigian 2
BO - Bolivia 2
BY - Bielorussia 2
CO - Colombia 2
CR - Costa Rica 2
CY - Cipro 2
EE - Estonia 2
EG - Egitto 2
GA - Gabon 2
GR - Grecia 2
HR - Croazia 2
IL - Israele 2
JO - Giordania 2
KG - Kirghizistan 2
KW - Kuwait 2
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 2
LT - Lituania 2
TN - Tunisia 2
VE - Venezuela 2
ZA - Sudafrica 2
AM - Armenia 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
DK - Danimarca 1
EU - Europa 1
FK - Isole Falkland (Malvinas) 1
GP - Guadalupe 1
GT - Guatemala 1
JM - Giamaica 1
KE - Kenya 1
KZ - Kazakistan 1
LB - Libano 1
LV - Lettonia 1
MN - Mongolia 1
PA - Panama 1
SV - El Salvador 1
TG - Togo 1
TH - Thailandia 1
TW - Taiwan 1
UY - Uruguay 1
UZ - Uzbekistan 1
Totale 14.021
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Città #
Southend 543
San Jose 383
Milan 382
Rome 381
Jacksonville 346
Ashburn 286
Singapore 251
Nanjing 217
Chandler 198
Bologna 171
Dallas 165
Naples 165
Beijing 125
Dublin 124
Palermo 119
Boardman 109
Bari 99
Florence 89
Izmir 86
San Mateo 85
Council Bluffs 81
Wilmington 81
Nanchang 79
Turin 79
New York 77
Lauterbourg 73
Helsinki 68
Ann Arbor 67
Woodbridge 59
Catania 58
Princeton 58
Los Angeles 54
Urbino 53
Verona 52
Fairfield 48
Istanbul 48
Brescia 45
Ancona 44
Cambridge 44
Padova 43
Houston 41
Kraków 41
Genoa 40
Kunming 40
Moscow 40
The Dalles 40
Hebei 39
Cagliari 38
Munich 37
Rimini 37
Changsha 35
Santa Clara 35
Hong Kong 34
Napoli 34
Venice 33
Shenyang 32
San Francisco 29
Tianjin 29
Buffalo 27
Jiaxing 27
Pesaro 27
Tolentino 27
Pescara 26
Toronto 26
Bremen 23
Martinsicuro 23
Redondo Beach 22
Vienna 22
Catanzaro 21
Parma 21
Salerno 21
Perugia 20
Velikiy Novgorod 20
Lecce 19
Marino 19
Paris 19
Taranto 19
Frankfurt am Main 18
Hangzhou 18
Monza 18
Ravenna 18
Düsseldorf 17
Seongnam 17
Shanghai 17
São Paulo 17
Castelfidardo 16
Falerone 16
Fano 16
Krefeld 16
Lamezia Terme 16
Amsterdam 15
Modena 15
Montecassiano 15
Orem 15
Torino 15
Brussels 14
Caserta 14
Como 14
Guidonia Montecelio 14
Karlsruhe 14
Totale 6.983
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Nome #
Il valore educativo del gioco. Gamification e Game Based Learning nei contesti educativi 1.756
Individualizzazione e motivazione scolastica. Una strategia per favorire l'impegno nell'apprendimento 1.699
Analisi critica delle tassonomie nella progettazione curricolare 469
Il principio del capovolgimento. Problematicità e potenzialità dell'approccio Flipped Classroom 360
Flipped Learning Classroom, uno strumento per ripensare al Mastery Learning 337
Le competenze professionali delle educatrici e degli educatori: Problemi, ricerche e prospettive 336
Strategie di scrittura e competenze professionali delle educatrici e degli educatori. Quale consapevolezza al termine del percorso formativo universitario. 323
La formazione delle competenze 266
Competenze e strategie formative: l'approccio Flipped Learning 258
La programmazione per sfondi integratori 232
Lo sviluppo delle competenze. Una proposta operativa 201
Affettività e modello delle competenze di base 182
Verso un curricolo di educazione etico-sociale. Riflessioni progettuali e proposte operative 178
Laboratorio e competenze. Basi pedagogiche e metodologie didattiche 172
Recensione: Philippe Meirieu, Fare la Scuola, fare scuola. Democrazia e pedagogia, FrancoAngeli, Milano, 2016 (ed. originale Philippe Meirieu, Faire l’École, faire la classe, ESF, Paris, 20041 e 20072) 170
La programmazione per sfondi integratori 169
Strategie di apprendimento e uso delle tecnologie. Una ricerca esplorativa prima e dopo la pandemia all'Università di Urbino 162
Competenza e motivazione 161
Iniziare ad apprendere dall'esperienza. Un progetto di peer review per riflettere sull'attività di tirocinio nei corsi di laurea in Scienze dell'educazione/ 155
Ontologia complessa 154
Linee metodologiche del Mastery Learning 151
La strategia della ricerca. Modelli e ipotesi operative 150
Epistemologia critica 143
L'individualizzazione 141
Alcune indicazioni operative per fare storia oltre l'aula 138
Epistemologia naturalizzata 135
L'individualizzazione, una strategia per differenziare la proposta formativa 134
Lo sviluppo del pensiero critico in Dewey 132
Il corpo come mediatore didattico 132
L'individualizzazione nella proposta formativa montessoriana 126
Un modello operativo per l'individualizzazione 124
Orientation and Competences 124
Esempi di organizzazione modulare 120
Roba da museo 120
La storia infinita 119
Antologia di testi 119
Le competenze dell'insegnante: il ruolo dell'esperienza nella 'comunità di pratica' del gruppo 118
Struttura concettuale 118
Ontologia storica 117
Le procedure didattiche d'aula e di laboratorio 115
Le prove di apprendimento 115
Gioco, caratteristiche ludiche e apprendimento 114
L'individualizzazione, una strategia didattica da riconsiderare 112
Promuovere competenze: limiti e possibilità 112
Epistemologia formale 109
Uno sguardo statistico alla condizione degli anziani in Italia 108
Oggettualità 108
La continuità pedagogica 108
Le terme romane 107
Ontologia naturale 107
Embodied cognition e cognizione situata 106
Storie al diritto e al rovescio 105
Ripensare il curricolo 105
Lo sviluppo delle competenze professionali delle educatrici e degli educatori 104
Educazione e istruzione nel curricolo scolastico 102
Laboratorio e competenze 100
Un 'modello' per lo sviluppo delle competenze 97
Il concetto di istruzione nei documenti programmatici 97
null 95
Approcci pedagogici di co-evoluzione nella crisi: Le potenzialità della ricerca educativa e formativa in intercampi ad elevata complessità 95
L'azione educativa. Una lettura al confine fra pedagogia e didattica 93
Gamification, Game Based Learning e caratteristiche ludiche 90
Gioco e educazione 86
Le competenze professionali in educazione tra riflessione e ricerca empirica. Pensare le competenze, costruire le competenze, raccogliere dati sulle competenze 86
Competenze e situazioni problematiche. Un progetto in tre fasi 84
L'educazione cosmica come 'struttura che connette' 82
The Skill-Oriented Approach in Teacher Training 80
Prospettive di integrazione del curricolo nei diversi gradi del sistema di istruzione 80
Recensione Baldacci M. (2019), La scuola al bivio. Mercato o democrazia?, FrancoAngeli 79
Educare con e al digitale. Situazioni, problemi, strumenti tecnologici, ricerche e questioni attuali 75
Gamification. Potenzialità e prospettive educative 75
Maestra, facciamo un gioco?. Piste ludiche in aula (e fuori) 72
Le competenze professionali delle educatrici e degli educatori 71
La Didattica Professionale. Riflessioni e possibilità per lo sviluppo delle competenze professionali. 71
Competenze e sostenibilità: dalle percezioni degli educatori alla progettazione di scenari futuri 69
Lo sviluppo delle competenze professionali nella percezione delle e degli insegnanti 66
Apprendimento e tecnologie nelle percezioni degli studenti universitari 65
Lo sviluppo delle competenze delle educatrici e degli educatori durante l'esperienza professionale. Riflessioni sull''apprendimento situato' sulla base dei dati della ricerca 62
TEACHING, LEARNING AND USE OF TECHNOLOGIES. SOME REFLECTIONS ON THE OPINIONS OF UNIVERSITY STUDENTS 53
The Individualized Strategy for an Inclusive School 51
Le competenze: approcci teorici e metodologici, prospettive trasversali e riflessioni critiche. 47
La formazione delle competenze professionali degli educatori. Le ragioni di una ricerca esplorativa 41
Immaginare scenari futuri per formare competenze sostenibili 38
Formare all'educazione sostenibile. Gli 'Scenari' per lo sviluppo di competenze green. 36
Sistema (educativo) 30
Guy Le Boterf, Apprendere dall'esperienza 28
Gamification. Il gioco digitale fra Game Based Learning e Gamification 20
Le competenze nella formazione professionale degli educatori 11
Apprendimento 11
Jean Lave, L'esperienza diretta 9
Claude Lévy-Leboyer, Dal bilancio di competenze alla gestione delle competenze 7
Le competenze nella formazione professionale 5
null 2
Totale 14.197
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022827 0 79 79 58 56 35 24 83 114 35 61 203
2022/20231.571 121 18 51 144 162 196 47 129 272 143 151 137
2023/20241.611 171 84 125 131 113 158 113 178 30 226 177 105
2024/20252.320 159 105 335 168 129 169 159 167 241 238 290 160
2025/20263.672 260 354 316 414 237 228 529 197 295 357 263 222
2026/2027176 127 49 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 14.197