IRIS
FIORETTI, SILVIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 8.310
NA - Nord America 3.100
AS - Asia 2.151
SA - Sud America 154
AF - Africa 21
OC - Oceania 10
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 13.747
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Nazione #
IT - Italia 5.345
US - Stati Uniti d'America 3.034
CN - Cina 1.048
SG - Singapore 649
GB - Regno Unito 633
FR - Francia 622
UA - Ucraina 459
RU - Federazione Russa 230
DE - Germania 206
SE - Svezia 173
FI - Finlandia 166
TR - Turchia 151
IE - Irlanda 128
NL - Olanda 119
BR - Brasile 109
PL - Polonia 61
BD - Bangladesh 59
JP - Giappone 58
CH - Svizzera 47
CA - Canada 42
AT - Austria 37
HK - Hong Kong 37
IN - India 27
VN - Vietnam 27
AR - Argentina 24
KR - Corea 22
MX - Messico 18
BE - Belgio 17
ES - Italia 17
CZ - Repubblica Ceca 13
RO - Romania 12
AU - Australia 10
IQ - Iraq 8
MY - Malesia 7
SA - Arabia Saudita 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
ID - Indonesia 6
IR - Iran 5
CL - Cile 4
DZ - Algeria 4
EC - Ecuador 4
MA - Marocco 4
PK - Pakistan 4
SM - San Marino 4
ET - Etiopia 3
LK - Sri Lanka 3
NP - Nepal 3
PH - Filippine 3
PT - Portogallo 3
PY - Paraguay 3
SI - Slovenia 3
AL - Albania 2
AZ - Azerbaigian 2
BO - Bolivia 2
BY - Bielorussia 2
CO - Colombia 2
CY - Cipro 2
EE - Estonia 2
EG - Egitto 2
GA - Gabon 2
GR - Grecia 2
HR - Croazia 2
IL - Israele 2
JO - Giordania 2
KG - Kirghizistan 2
KW - Kuwait 2
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 2
LT - Lituania 2
PE - Perù 2
TN - Tunisia 2
VE - Venezuela 2
ZA - Sudafrica 2
AM - Armenia 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
CR - Costa Rica 1
DK - Danimarca 1
EU - Europa 1
FK - Isole Falkland (Malvinas) 1
GP - Guadalupe 1
GT - Guatemala 1
JM - Giamaica 1
KE - Kenya 1
KZ - Kazakistan 1
LB - Libano 1
LV - Lettonia 1
MN - Mongolia 1
PA - Panama 1
SV - El Salvador 1
TG - Togo 1
TH - Thailandia 1
TW - Taiwan 1
UY - Uruguay 1
UZ - Uzbekistan 1
Totale 13.747
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Città #
Southend 543
San Jose 373
Rome 372
Milan 364
Jacksonville 345
Ashburn 272
Singapore 250
Nanjing 217
Chandler 198
Bologna 169
Dallas 161
Naples 161
Dublin 124
Beijing 123
Palermo 118
Boardman 108
Bari 97
Florence 88
Izmir 86
San Mateo 85
Wilmington 81
Nanchang 79
Turin 78
New York 77
Lauterbourg 73
Helsinki 68
Ann Arbor 67
Woodbridge 59
Catania 58
Princeton 58
Council Bluffs 53
Urbino 53
Los Angeles 52
Verona 51
Fairfield 48
Istanbul 48
Cambridge 44
Padova 43
Ancona 42
Houston 41
Kraków 41
Genoa 40
Kunming 40
Moscow 40
The Dalles 40
Hebei 39
Brescia 38
Cagliari 38
Munich 37
Rimini 37
Changsha 35
Hong Kong 34
Napoli 34
Venice 33
Shenyang 32
San Francisco 29
Tianjin 29
Jiaxing 27
Tolentino 27
Pesaro 26
Pescara 26
Buffalo 25
Santa Clara 24
Bremen 23
Martinsicuro 23
Toronto 23
Redondo Beach 22
Vienna 22
Parma 21
Salerno 21
Catanzaro 20
Perugia 20
Velikiy Novgorod 20
Lecce 19
Marino 19
Paris 19
Frankfurt am Main 18
Hangzhou 18
Monza 18
Ravenna 18
Düsseldorf 17
Seongnam 17
São Paulo 17
Taranto 17
Castelfidardo 16
Falerone 16
Fano 16
Krefeld 16
Lamezia Terme 16
Shanghai 16
Amsterdam 15
Modena 15
Montecassiano 15
Orem 15
Torino 15
Brussels 14
Caserta 14
Como 14
Guidonia Montecelio 14
Karlsruhe 14
Totale 6.851
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Nome #
Il valore educativo del gioco. Gamification e Game Based Learning nei contesti educativi 1.695
Individualizzazione e motivazione scolastica. Una strategia per favorire l'impegno nell'apprendimento 1.686
Analisi critica delle tassonomie nella progettazione curricolare 461
Il principio del capovolgimento. Problematicità e potenzialità dell'approccio Flipped Classroom 350
Flipped Learning Classroom, uno strumento per ripensare al Mastery Learning 337
Le competenze professionali delle educatrici e degli educatori: Problemi, ricerche e prospettive 334
Strategie di scrittura e competenze professionali delle educatrici e degli educatori. Quale consapevolezza al termine del percorso formativo universitario. 322
La formazione delle competenze 264
Competenze e strategie formative: l'approccio Flipped Learning 244
La programmazione per sfondi integratori 230
Affettività e modello delle competenze di base 181
Lo sviluppo delle competenze. Una proposta operativa 174
Verso un curricolo di educazione etico-sociale. Riflessioni progettuali e proposte operative 174
La programmazione per sfondi integratori 169
Laboratorio e competenze. Basi pedagogiche e metodologie didattiche 168
Recensione: Philippe Meirieu, Fare la Scuola, fare scuola. Democrazia e pedagogia, FrancoAngeli, Milano, 2016 (ed. originale Philippe Meirieu, Faire l’École, faire la classe, ESF, Paris, 20041 e 20072) 168
Strategie di apprendimento e uso delle tecnologie. Una ricerca esplorativa prima e dopo la pandemia all'Università di Urbino 160
Competenza e motivazione 160
Ontologia complessa 153
Iniziare ad apprendere dall'esperienza. Un progetto di peer review per riflettere sull'attività di tirocinio nei corsi di laurea in Scienze dell'educazione/ 151
Linee metodologiche del Mastery Learning 150
La strategia della ricerca. Modelli e ipotesi operative 149
Epistemologia critica 143
L'individualizzazione 141
Epistemologia naturalizzata 134
Alcune indicazioni operative per fare storia oltre l'aula 134
L'individualizzazione, una strategia per differenziare la proposta formativa 134
Il corpo come mediatore didattico 132
Lo sviluppo del pensiero critico in Dewey 131
L'individualizzazione nella proposta formativa montessoriana 126
Orientation and Competences 124
Un modello operativo per l'individualizzazione 122
Esempi di organizzazione modulare 120
Roba da museo 120
Antologia di testi 119
La storia infinita 118
Struttura concettuale 118
Ontologia storica 117
Le competenze dell'insegnante: il ruolo dell'esperienza nella 'comunità di pratica' del gruppo 116
Le procedure didattiche d'aula e di laboratorio 115
Le prove di apprendimento 115
Gioco, caratteristiche ludiche e apprendimento 113
L'individualizzazione, una strategia didattica da riconsiderare 112
Epistemologia formale 109
Uno sguardo statistico alla condizione degli anziani in Italia 108
Le terme romane 107
Oggettualità 107
La continuità pedagogica 107
Promuovere competenze: limiti e possibilità 106
Embodied cognition e cognizione situata 105
Storie al diritto e al rovescio 104
Ripensare il curricolo 104
Lo sviluppo delle competenze professionali delle educatrici e degli educatori 104
Ontologia naturale 103
Educazione e istruzione nel curricolo scolastico 98
Laboratorio e competenze 98
Un 'modello' per lo sviluppo delle competenze 97
null 95
Approcci pedagogici di co-evoluzione nella crisi: Le potenzialità della ricerca educativa e formativa in intercampi ad elevata complessità 95
Il concetto di istruzione nei documenti programmatici 94
L'azione educativa. Una lettura al confine fra pedagogia e didattica 92
Le competenze professionali in educazione tra riflessione e ricerca empirica. Pensare le competenze, costruire le competenze, raccogliere dati sulle competenze 86
Gamification, Game Based Learning e caratteristiche ludiche 85
Competenze e situazioni problematiche. Un progetto in tre fasi 84
Gioco e educazione 83
L'educazione cosmica come 'struttura che connette' 82
The Skill-Oriented Approach in Teacher Training 80
Prospettive di integrazione del curricolo nei diversi gradi del sistema di istruzione 80
Educare con e al digitale. Situazioni, problemi, strumenti tecnologici, ricerche e questioni attuali 74
Gamification. Potenzialità e prospettive educative 74
Recensione Baldacci M. (2019), La scuola al bivio. Mercato o democrazia?, FrancoAngeli 74
Maestra, facciamo un gioco?. Piste ludiche in aula (e fuori) 71
Le competenze professionali delle educatrici e degli educatori 71
Competenze e sostenibilità: dalle percezioni degli educatori alla progettazione di scenari futuri 69
La Didattica Professionale. Riflessioni e possibilità per lo sviluppo delle competenze professionali. 68
Lo sviluppo delle competenze professionali nella percezione delle e degli insegnanti 66
Lo sviluppo delle competenze delle educatrici e degli educatori durante l'esperienza professionale. Riflessioni sull''apprendimento situato' sulla base dei dati della ricerca 62
Apprendimento e tecnologie nelle percezioni degli studenti universitari 62
TEACHING, LEARNING AND USE OF TECHNOLOGIES. SOME REFLECTIONS ON THE OPINIONS OF UNIVERSITY STUDENTS 53
The Individualized Strategy for an Inclusive School 51
Le competenze: approcci teorici e metodologici, prospettive trasversali e riflessioni critiche. 47
La formazione delle competenze professionali degli educatori. Le ragioni di una ricerca esplorativa 41
Formare all'educazione sostenibile. Gli 'Scenari' per lo sviluppo di competenze green. 33
Immaginare scenari futuri per formare competenze sostenibili 33
Sistema (educativo) 23
Le competenze nella formazione professionale degli educatori 11
Gamification. Il gioco digitale fra Game Based Learning e Gamification 9
Apprendimento 8
Guy Le Boterf, Apprendere dall'esperienza 7
Claude Lévy-Leboyer, Dal bilancio di competenze alla gestione delle competenze 7
Jean Lave, L'esperienza diretta 5
Le competenze nella formazione professionale 5
null 2
Totale 13.923
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202139 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 39
2021/2022891 64 79 79 58 56 35 24 83 114 35 61 203
2022/20231.571 121 18 51 144 162 196 47 129 272 143 151 137
2023/20241.611 171 84 125 131 113 158 113 178 30 226 177 105
2024/20252.320 159 105 335 168 129 169 159 167 241 238 290 160
2025/20263.574 260 354 316 414 237 228 529 197 295 357 263 124
Totale 13.923