IRIS
EMILI, ENRICO ANGELO
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 9.871
NA - Nord America 3.192
AS - Asia 1.479
SA - Sud America 297
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 161
AF - Africa 38
OC - Oceania 18
Totale 15.056
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Nazione #
IT - Italia 7.444
US - Stati Uniti d'America 3.057
FR - Francia 1.054
SG - Singapore 633
CN - Cina 378
NL - Olanda 228
RU - Federazione Russa 219
BR - Brasile 195
UA - Ucraina 167
IE - Irlanda 137
BD - Bangladesh 134
DE - Germania 109
FI - Finlandia 95
SE - Svezia 89
TR - Turchia 89
VN - Vietnam 83
GB - Regno Unito 74
MX - Messico 59
CA - Canada 57
ES - Italia 42
AT - Austria 39
IN - India 38
AR - Argentina 34
BE - Belgio 33
CH - Svizzera 33
HK - Hong Kong 31
PE - Perù 27
SM - San Marino 26
PL - Polonia 23
AU - Australia 18
JP - Giappone 16
ZA - Sudafrica 15
EC - Ecuador 14
ID - Indonesia 14
RO - Romania 12
CO - Colombia 10
AE - Emirati Arabi Uniti 9
CL - Cile 9
GR - Grecia 7
IQ - Iraq 7
MY - Malesia 7
EG - Egitto 6
DK - Danimarca 5
HR - Croazia 5
LT - Lituania 5
NP - Nepal 5
IL - Israele 4
SA - Arabia Saudita 4
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 4
TN - Tunisia 4
CR - Costa Rica 3
CZ - Repubblica Ceca 3
DZ - Algeria 3
GT - Guatemala 3
JM - Giamaica 3
JO - Giordania 3
KG - Kirghizistan 3
KR - Corea 3
LB - Libano 3
MA - Marocco 3
PK - Pakistan 3
PY - Paraguay 3
SV - El Salvador 3
UY - Uruguay 3
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 2
AO - Angola 2
AZ - Azerbaigian 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BG - Bulgaria 2
BY - Bielorussia 2
DO - Repubblica Dominicana 2
EU - Europa 2
HU - Ungheria 2
LK - Sri Lanka 2
MT - Malta 2
PH - Filippine 2
PT - Portogallo 2
SI - Slovenia 2
VE - Venezuela 2
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
BB - Barbados 1
BM - Bermuda 1
BW - Botswana 1
ET - Etiopia 1
GA - Gabon 1
GD - Grenada 1
HN - Honduras 1
IM - Isola di Man 1
KW - Kuwait 1
MC - Monaco 1
MW - Malawi 1
NI - Nicaragua 1
NO - Norvegia 1
TG - Togo 1
TH - Thailandia 1
TJ - Tagikistan 1
TW - Taiwan 1
UZ - Uzbekistan 1
Totale 14.899
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Città #
Rome 562
Dallas 513
Milan 431
Ashburn 331
Singapore 313
Chandler 272
San Jose 261
Bologna 236
Naples 229
Palermo 172
New York 170
Bari 152
Florence 138
Dublin 133
Boardman 122
Rimini 108
Turin 105
Los Angeles 96
Urbino 90
Catania 89
Helsinki 86
Cagliari 77
Wilmington 76
Lauterbourg 75
Beijing 67
Verona 67
Council Bluffs 66
Istanbul 66
Fairfield 64
Princeton 59
San Mateo 54
Modena 53
Santa Clara 53
Amsterdam 52
Pescara 51
Ancona 49
Bergamo 47
Moscow 46
Genoa 45
Brescia 42
Parma 41
Angri 39
Padova 35
Toronto 34
Paris 32
Vicenza 32
Vienna 31
Bolzano 30
Ho Chi Minh City 28
Padua 28
Ann Arbor 27
Fisciano 27
Hong Kong 27
Macerata 27
Orem 26
Venice 25
Osimo 24
Perugia 24
Taranto 24
Woodbridge 24
Forlì 23
Houston 22
Salerno 22
Treviso 22
Pesaro 21
Hanoi 20
Lima 20
Mexico City 20
Reggio Emilia 20
San Marino 20
Frankfurt am Main 19
Messina 19
São Paulo 19
Brussels 18
Buffalo 18
Cesena 18
Lucca 18
Pomezia 18
Rende 18
The Dalles 18
Trento 18
Reggio Calabria 17
San Francisco 17
Lecce 15
Mascalucia 15
Montesilvano Marina 15
Pisa 15
Tokyo 15
Warsaw 15
Atlanta 14
Cesenatico 14
Chennai 14
Mumbai 14
Pinerolo 14
San Diego 14
Stockholm 14
Taurianova 14
Trieste 14
Acerra 13
Catanzaro 13
Totale 6.990
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Nome #
Tecnologie e nuovo Pei. Facilitatori e strumenti nel piano educativo individualizzato 889
Costruire ambienti inclusivi con le tecnologie. Indicazioni teoriche e spunti pratici per una scuola accessibile 830
Universal Design for Learning (UDL) e curricolo inclusivo 789
Albi illustrati in simboli della CAA. Le ricadute di un'indagine esplorativa nelle scuole dell'infanzia. 789
Dislessia. Progettualità educative e risorse compensative 736
Il portale Includere: un supporto per la documentazione, la ricerca e le esperienze inclusive di qualità 688
Funzioni esecutive e LEGO®: una revisione sistematica della letteratura sui programmi di potenziamento didattico-educativo nella prospettiva dell’inclusione 563
Gianni Rodari: come un sasso gettato nello stagno. Parole per promuovere la partecipazione, l’autodeterminazione e l’inclusione. 497
Rodari e le parole dell'inclusione 480
Dalla facilitazione dei testi alla cultura del compito: il ruolo delle tecnologie 467
Leggere l'inclusione. Albi illustrati e libri per tutti e per ciascuno 384
Cornell note taking: giustificazioni scientifiche e didattiche. 352
Sviluppare le competenze socio-emotive per promuovere ambienti inclusivi a scuola 323
Le mappe concettuali come mediatori di cambiamento 305
Tecniche per la promozione della lettura nella scuola primaria. 259
Piani Didattici Personalizzati per gli alunni con disturbi specifici dell’apprendimento. Un’indagine esplorativa sulla percezione dei genitori 238
Leggere l´inclusione: le tecnologie a supporto della creazione di albi illustrati in simboli 210
Per un curricolo di educazione alimentare per tutti e ciascuno 209
I centri territoriali di supporto e i centri territoriali per l'inclusione 185
Comprensione del testo... In giallo vol.1 183
Tecnologie a scuola per tutti e per ciascuno 176
Mappe concettuali e disturbi specifici di apprendimento: una riflessione sulla letteratura recente 173
I mediatori nella didattica inclusiva 173
L’impatto di un laboratorio extrascolastico nella percezione degli studenti con DSA e dei loro genitori 164
Accettazione della sintesi vocale e degli strumenti compensativi tecnologici a scuola: riflessioni pedagogiche 154
Digital and inclusive environment 145
Comportamenti aggressivi ingiustificati in età prescolare e strategie educative per la prevenzione 144
Essere diversi ad Hogwarts. Tra discriminazione e valorizzazione delle differenze nella scuola di magia: l'amicizia tra Harry Potter e Neville Paciock. 139
Riflessioni e interventi educativi scaturiti da un’attività di simulazione di microesclusione con gli studenti di Scienze della Formazione 138
L’inclusività dei materiali e degli spazi nella scuola dell’infanzia. 132
Il bambino con discalculia nella scuola primaria. Cinque cose da fare 131
Didattica della matematica inclusiva 128
I mediatori didattici. Utili per tutti, indispensabili per alcuni 121
Albi illustrati per tutti e per ciascuno 116
Dislessia e tecnologie: quali evidenze di efficacia? 111
Adattare non semplificare 106
Alberto Manzi: tra didattica inclusiva e didattica a distanza 102
Autismo, video modeling e realtà aumentata. Itinerari inclusivi per un'educazione di qualità. (con due app). 101
Effective Learning Experiences with UDL in teacher training at Universities 101
L'insegnamento-apprendimento della matematica in carcere: riflessioni dalla letteratura 98
Le TA per i disturbi specifici di apprendimento 98
La dislessia narrata 93
Diritti, pace e guerra: la mediazione degli albi illustrati, per tutti e per ciascuno 92
Libri accessibili per l’inclusione 92
Reading Dyslexia and Other LDs with Piperita Patty 89
Recensione del libro: Competenze compensative. Tecnologie e strategie per l'autonomia scolastica degli alunni con dislessia e altri DSA 88
Mappe concettuali e disturbi specifici dell'apprendimento: una riflessione sulla letteratura recente 86
Enhanced eBook 84
SUPER QUADRETTI 4-5 83
SUPER RIGHE 4-5 83
SUPER RIGHE 3 82
Linee guida dsa per docenti 81
Inclusione universitaria in Sudamerica: processi, strumenti e ricadute 79
Ho capitooo! Un'idea per rendere accessibile il testo dei problemi. Dalla guida europea «Scrivere chiaro» al vademecum per noi insegnanti 77
Hochschullernwerkstätten als Spielball der Bildungspolitik? Die EduSpace Lernwerkstatt in der Südtiroler Lehrer*innenbildung zwischen nationalen und regionalen Bildungsinteressen 77
L'albero dei verbi per analizzare 76
Reconstructing community after Covid-19 74
Hand in Hand mit Theorie und Praxis – konzeptionelle Vorstellungen und studentische Ansichten zu einer Hochschullernwerkstatt 74
Linguaggi per una scuola inclusiva 74
Un modello ecologico di scuola inclusiva: Risultati italiani di una ricerca europea 73
SUPER RIGHE 2 72
La lezione pedagogica di Alberto Manzi 71
Iniziative a supporto dei Disturbi specifici di apprendimento: da Piperita Patty alla Guida di sopravvivenza per le famiglie 71
Recensione del libro: Diversità e differenze nella prospettiva coevolutiva 71
Studenti con bisogni educativi speciali all'Università: la narrazione autobiografica e il funzionamento del Sé in una prospettiva inclusiva 70
Il mercatino di Natale-Der Weihnachtsmarkt-L marciá da Nadel-Le marcé da Nadé. Ediz. bilingue 70
Pasolini tra i banchi di scuola. 69
Studenti D.S.A e apprendimento nella didattica universitaria. Dalla risposta “speciale” alla risposta “competente” 67
SUPER QUADRETTI 1 66
L'inclusione al tempo del Covid-19: una (piccola) riflessione pedagogica 66
La rappresentazione della disabilità nei giocattoli 66
SUPER QUADRETTI 3 64
Le TA per i bisogni comunicativi complessi 60
Inl@ b. Un laboratorio al servizio degli studenti. 57
Leggere la dislessia e i DSA 53
Il progetto MUSE. Migliorare l'accesso, la partecipazione e l'apprendimento degli studenti disabili nelle università dell'America Latina 50
Le parole ritrovate 49
Percorsi di educazione, apprendimento e ricerca nella Lernwerkstatt (Officina didattica) 49
Leggere i DSA 47
La professionalità dell'insegnante. Valorizzare il passato, progettare il futuro 46
L'albero dei verbi 44
Screening e formazione sull’imparare a studiare. Approcci educativi inclusivi alle abilità e al metodo di studio: la formazione degli insegnanti 43
Teaching and learning math in prison: a systematic review 26
DSA E DISTURBI CORRELATI: LA PRESA IN CARICO RIABILITATIVA INTEGRATA 25
Totale 15.056
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.300 0 76 50 130 61 23 85 77 180 144 182 292
2022/20232.068 175 111 105 177 108 216 128 123 349 235 259 82
2023/20241.461 63 74 87 112 121 224 72 108 50 178 222 150
2024/20253.129 178 158 362 198 183 326 305 215 292 392 338 182
2025/20266.015 288 576 584 784 457 433 646 420 543 554 482 248
2026/2027362 277 85 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 15.056