IRIS
EMILI, ENRICO ANGELO
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 9.582
NA - Nord America 3.070
AS - Asia 1.414
SA - Sud America 295
AF - Africa 38
OC - Oceania 18
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 4
Totale 14.421
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Nazione #
IT - Italia 7.174
US - Stati Uniti d'America 2.942
FR - Francia 1.054
SG - Singapore 626
CN - Cina 373
RU - Federazione Russa 219
NL - Olanda 215
BR - Brasile 195
UA - Ucraina 167
IE - Irlanda 137
DE - Germania 109
FI - Finlandia 92
SE - Svezia 89
TR - Turchia 89
BD - Bangladesh 83
VN - Vietnam 83
GB - Regno Unito 74
MX - Messico 58
CA - Canada 55
ES - Italia 42
AT - Austria 39
IN - India 38
AR - Argentina 34
BE - Belgio 33
CH - Svizzera 31
HK - Hong Kong 29
PE - Perù 25
SM - San Marino 25
PL - Polonia 23
AU - Australia 18
JP - Giappone 16
ZA - Sudafrica 15
EC - Ecuador 14
ID - Indonesia 14
RO - Romania 12
CO - Colombia 10
AE - Emirati Arabi Uniti 9
CL - Cile 9
GR - Grecia 7
IQ - Iraq 7
MY - Malesia 7
EG - Egitto 6
DK - Danimarca 5
HR - Croazia 5
LT - Lituania 5
NP - Nepal 5
IL - Israele 4
SA - Arabia Saudita 4
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 4
TN - Tunisia 4
CZ - Repubblica Ceca 3
DZ - Algeria 3
GT - Guatemala 3
JM - Giamaica 3
JO - Giordania 3
KG - Kirghizistan 3
KR - Corea 3
LB - Libano 3
MA - Marocco 3
PK - Pakistan 3
PY - Paraguay 3
SV - El Salvador 3
UY - Uruguay 3
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 2
AO - Angola 2
AZ - Azerbaigian 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BG - Bulgaria 2
BY - Bielorussia 2
DO - Repubblica Dominicana 2
EU - Europa 2
HU - Ungheria 2
LK - Sri Lanka 2
MT - Malta 2
PH - Filippine 2
PT - Portogallo 2
SI - Slovenia 2
VE - Venezuela 2
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
BB - Barbados 1
BM - Bermuda 1
BW - Botswana 1
ET - Etiopia 1
GA - Gabon 1
GD - Grenada 1
HN - Honduras 1
IM - Isola di Man 1
KW - Kuwait 1
MC - Monaco 1
MW - Malawi 1
NO - Norvegia 1
TG - Togo 1
TH - Thailandia 1
TJ - Tagikistan 1
TW - Taiwan 1
UZ - Uzbekistan 1
Totale 14.421
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Città #
Rome 551
Dallas 513
Milan 402
Ashburn 320
Singapore 312
Chandler 272
San Jose 234
Bologna 231
Naples 222
Palermo 172
New York 166
Bari 149
Dublin 133
Florence 130
Boardman 122
Rimini 108
Turin 104
Los Angeles 93
Urbino 89
Catania 86
Helsinki 83
Wilmington 76
Cagliari 75
Lauterbourg 75
Istanbul 66
Beijing 64
Fairfield 64
Verona 62
Princeton 59
San Mateo 54
Amsterdam 52
Pescara 51
Ancona 47
Bergamo 47
Council Bluffs 46
Modena 46
Moscow 46
Genoa 43
Brescia 41
Angri 39
Santa Clara 37
Parma 36
Padova 35
Toronto 33
Paris 32
Vicenza 32
Vienna 31
Bolzano 30
Ho Chi Minh City 28
Ann Arbor 27
Fisciano 27
Macerata 27
Orem 26
Padua 26
Hong Kong 25
Venice 25
Osimo 24
Perugia 24
Woodbridge 24
Forlì 23
Salerno 22
Taranto 22
Treviso 22
Houston 21
Pesaro 21
Hanoi 20
Reggio Emilia 20
San Marino 20
Frankfurt am Main 19
Mexico City 19
São Paulo 19
Brussels 18
Cesena 18
Lima 18
Messina 18
Pomezia 18
Rende 18
The Dalles 18
Trento 18
Lucca 17
San Francisco 17
Reggio Calabria 16
Buffalo 15
Lecce 15
Montesilvano Marina 15
Pisa 15
Tokyo 15
Warsaw 15
Atlanta 14
Cesenatico 14
Chennai 14
Mumbai 14
Pinerolo 14
San Diego 14
Stockholm 14
Taurianova 14
Trieste 14
Acerra 13
Catanzaro 13
Denver 13
Totale 6.791
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Nome #
Tecnologie e nuovo Pei. Facilitatori e strumenti nel piano educativo individualizzato 885
Costruire ambienti inclusivi con le tecnologie. Indicazioni teoriche e spunti pratici per una scuola accessibile 784
Albi illustrati in simboli della CAA. Le ricadute di un'indagine esplorativa nelle scuole dell'infanzia. 770
Universal Design for Learning (UDL) e curricolo inclusivo 717
Dislessia. Progettualità educative e risorse compensative 700
Il portale Includere: un supporto per la documentazione, la ricerca e le esperienze inclusive di qualità 641
Funzioni esecutive e LEGO®: una revisione sistematica della letteratura sui programmi di potenziamento didattico-educativo nella prospettiva dell’inclusione 550
Gianni Rodari: come un sasso gettato nello stagno. Parole per promuovere la partecipazione, l’autodeterminazione e l’inclusione. 491
Rodari e le parole dell'inclusione 474
Dalla facilitazione dei testi alla cultura del compito: il ruolo delle tecnologie 464
Leggere l'inclusione. Albi illustrati e libri per tutti e per ciascuno 370
Cornell note taking: giustificazioni scientifiche e didattiche. 345
Sviluppare le competenze socio-emotive per promuovere ambienti inclusivi a scuola 321
Le mappe concettuali come mediatori di cambiamento 303
Tecniche per la promozione della lettura nella scuola primaria. 253
Piani Didattici Personalizzati per gli alunni con disturbi specifici dell’apprendimento. Un’indagine esplorativa sulla percezione dei genitori 235
Leggere l´inclusione: le tecnologie a supporto della creazione di albi illustrati in simboli 207
Per un curricolo di educazione alimentare per tutti e ciascuno 204
I centri territoriali di supporto e i centri territoriali per l'inclusione 181
Comprensione del testo... In giallo vol.1 180
I mediatori nella didattica inclusiva 173
Tecnologie a scuola per tutti e per ciascuno 164
L’impatto di un laboratorio extrascolastico nella percezione degli studenti con DSA e dei loro genitori 159
Mappe concettuali e disturbi specifici di apprendimento: una riflessione sulla letteratura recente 157
Accettazione della sintesi vocale e degli strumenti compensativi tecnologici a scuola: riflessioni pedagogiche 154
Digital and inclusive environment 143
Essere diversi ad Hogwarts. Tra discriminazione e valorizzazione delle differenze nella scuola di magia: l'amicizia tra Harry Potter e Neville Paciock. 138
Riflessioni e interventi educativi scaturiti da un’attività di simulazione di microesclusione con gli studenti di Scienze della Formazione 137
Comportamenti aggressivi ingiustificati in età prescolare e strategie educative per la prevenzione 136
Il bambino con discalculia nella scuola primaria. Cinque cose da fare 131
L’inclusività dei materiali e degli spazi nella scuola dell’infanzia. 129
I mediatori didattici. Utili per tutti, indispensabili per alcuni 120
Dislessia e tecnologie: quali evidenze di efficacia? 109
Albi illustrati per tutti e per ciascuno 108
Didattica della matematica inclusiva 108
Adattare non semplificare 105
Alberto Manzi: tra didattica inclusiva e didattica a distanza 102
Autismo, video modeling e realtà aumentata. Itinerari inclusivi per un'educazione di qualità. (con due app). 101
Effective Learning Experiences with UDL in teacher training at Universities 101
L'insegnamento-apprendimento della matematica in carcere: riflessioni dalla letteratura 97
Le TA per i disturbi specifici di apprendimento 97
La dislessia narrata 93
Libri accessibili per l’inclusione 90
Diritti, pace e guerra: la mediazione degli albi illustrati, per tutti e per ciascuno 89
Reading Dyslexia and Other LDs with Piperita Patty 88
Recensione del libro: Competenze compensative. Tecnologie e strategie per l'autonomia scolastica degli alunni con dislessia e altri DSA 87
Mappe concettuali e disturbi specifici dell'apprendimento: una riflessione sulla letteratura recente 86
Enhanced eBook 83
Linee guida dsa per docenti 80
SUPER RIGHE 3 80
Inclusione universitaria in Sudamerica: processi, strumenti e ricadute 78
Ho capitooo! Un'idea per rendere accessibile il testo dei problemi. Dalla guida europea «Scrivere chiaro» al vademecum per noi insegnanti 77
L'albero dei verbi per analizzare 76
Hochschullernwerkstätten als Spielball der Bildungspolitik? Die EduSpace Lernwerkstatt in der Südtiroler Lehrer*innenbildung zwischen nationalen und regionalen Bildungsinteressen 76
SUPER QUADRETTI 4-5 75
SUPER RIGHE 4-5 75
Hand in Hand mit Theorie und Praxis – konzeptionelle Vorstellungen und studentische Ansichten zu einer Hochschullernwerkstatt 74
Linguaggi per una scuola inclusiva 73
SUPER RIGHE 2 72
Reconstructing community after Covid-19 72
La lezione pedagogica di Alberto Manzi 70
Il mercatino di Natale-Der Weihnachtsmarkt-L marciá da Nadel-Le marcé da Nadé. Ediz. bilingue 70
Recensione del libro: Diversità e differenze nella prospettiva coevolutiva 70
Studenti con bisogni educativi speciali all'Università: la narrazione autobiografica e il funzionamento del Sé in una prospettiva inclusiva 69
Pasolini tra i banchi di scuola. 68
Iniziative a supporto dei Disturbi specifici di apprendimento: da Piperita Patty alla Guida di sopravvivenza per le famiglie 68
Un modello ecologico di scuola inclusiva: Risultati italiani di una ricerca europea 66
Studenti D.S.A e apprendimento nella didattica universitaria. Dalla risposta “speciale” alla risposta “competente” 66
L'inclusione al tempo del Covid-19: una (piccola) riflessione pedagogica 66
La rappresentazione della disabilità nei giocattoli 64
SUPER QUADRETTI 3 62
Le TA per i bisogni comunicativi complessi 59
Inl@ b. Un laboratorio al servizio degli studenti. 57
SUPER QUADRETTI 1 55
Leggere la dislessia e i DSA 52
Il progetto MUSE. Migliorare l'accesso, la partecipazione e l'apprendimento degli studenti disabili nelle università dell'America Latina 49
Le parole ritrovate 49
Percorsi di educazione, apprendimento e ricerca nella Lernwerkstatt (Officina didattica) 47
Leggere i DSA 46
La professionalità dell'insegnante. Valorizzare il passato, progettare il futuro 44
L'albero dei verbi 44
Screening e formazione sull’imparare a studiare. Approcci educativi inclusivi alle abilità e al metodo di studio: la formazione degli insegnanti 43
Teaching and learning math in prison: a systematic review 24
Totale 14.576
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202179 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 79
2021/20221.420 120 76 50 130 61 23 85 77 180 144 182 292
2022/20232.068 175 111 105 177 108 216 128 123 349 235 259 82
2023/20241.461 63 74 87 112 121 224 72 108 50 178 222 150
2024/20253.129 178 158 362 198 183 326 305 215 292 392 338 182
2025/20265.897 288 576 584 784 457 433 646 420 543 554 482 130
Totale 14.576