IRIS
EMILI, ENRICO ANGELO
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 9.118
NA - Nord America 2.852
AS - Asia 1.337
SA - Sud America 295
AF - Africa 38
OC - Oceania 16
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 4
Totale 13.660
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Nazione #
IT - Italia 6.736
US - Stati Uniti d'America 2.736
FR - Francia 1.053
SG - Singapore 620
CN - Cina 369
RU - Federazione Russa 219
NL - Olanda 198
BR - Brasile 195
UA - Ucraina 167
IE - Irlanda 137
DE - Germania 109
FI - Finlandia 92
SE - Svezia 89
TR - Turchia 89
VN - Vietnam 83
GB - Regno Unito 73
MX - Messico 58
CA - Canada 48
ES - Italia 41
AT - Austria 39
IN - India 37
AR - Argentina 34
BE - Belgio 33
CH - Svizzera 31
HK - Hong Kong 29
PE - Perù 25
PL - Polonia 23
SM - San Marino 22
BD - Bangladesh 17
AU - Australia 16
JP - Giappone 16
ZA - Sudafrica 15
EC - Ecuador 14
ID - Indonesia 14
CO - Colombia 10
RO - Romania 10
AE - Emirati Arabi Uniti 9
CL - Cile 9
GR - Grecia 7
IQ - Iraq 7
MY - Malesia 7
EG - Egitto 6
DK - Danimarca 5
HR - Croazia 5
LT - Lituania 5
NP - Nepal 5
IL - Israele 4
SA - Arabia Saudita 4
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 4
TN - Tunisia 4
DZ - Algeria 3
GT - Guatemala 3
JO - Giordania 3
KG - Kirghizistan 3
KR - Corea 3
LB - Libano 3
MA - Marocco 3
PK - Pakistan 3
PY - Paraguay 3
SV - El Salvador 3
UY - Uruguay 3
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 2
AO - Angola 2
AZ - Azerbaigian 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BG - Bulgaria 2
BY - Bielorussia 2
CZ - Repubblica Ceca 2
DO - Repubblica Dominicana 2
EU - Europa 2
HU - Ungheria 2
LK - Sri Lanka 2
MT - Malta 2
PH - Filippine 2
PT - Portogallo 2
SI - Slovenia 2
VE - Venezuela 2
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
BW - Botswana 1
ET - Etiopia 1
GA - Gabon 1
HN - Honduras 1
IM - Isola di Man 1
JM - Giamaica 1
KW - Kuwait 1
MC - Monaco 1
MW - Malawi 1
NO - Norvegia 1
TG - Togo 1
TH - Thailandia 1
TJ - Tagikistan 1
TW - Taiwan 1
UZ - Uzbekistan 1
Totale 13.660
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Città #
Rome 513
Dallas 510
Milan 365
Singapore 311
Ashburn 305
Chandler 272
Bologna 221
San Jose 208
Naples 205
Palermo 169
New York 147
Bari 136
Dublin 133
Florence 114
Boardman 100
Turin 100
Rimini 94
Urbino 89
Los Angeles 87
Catania 86
Helsinki 83
Wilmington 76
Lauterbourg 75
Cagliari 71
Istanbul 66
Fairfield 64
Beijing 63
Verona 62
Princeton 59
San Mateo 54
Amsterdam 52
Pescara 50
Ancona 46
Moscow 46
Bergamo 44
Genoa 43
Modena 42
Brescia 41
Angri 38
Padova 35
Parma 35
Santa Clara 34
Paris 32
Vicenza 32
Vienna 31
Toronto 29
Bolzano 28
Ho Chi Minh City 28
Ann Arbor 27
Fisciano 27
Macerata 27
Council Bluffs 26
Orem 26
Hong Kong 25
Osimo 24
Perugia 24
Woodbridge 24
Forlì 23
Venice 23
Treviso 22
Padua 21
Pesaro 21
Salerno 21
Hanoi 20
Houston 20
Reggio Emilia 20
San Marino 20
Frankfurt am Main 19
Mexico City 19
São Paulo 19
Taranto 19
Brussels 18
Cesena 18
Lima 18
Pomezia 18
Rende 18
The Dalles 18
Lucca 17
Trento 17
Reggio Calabria 16
San Francisco 16
Lecce 15
Messina 15
Montesilvano Marina 15
Tokyo 15
Warsaw 15
Cesenatico 14
Chennai 14
Pinerolo 14
San Diego 14
Stockholm 14
Acerra 13
Catanzaro 13
Gallarate 13
Monza 13
Mumbai 13
San Giuliano Milanese 13
San Nicola la Strada 13
Taurianova 13
Trieste 13
Totale 6.477
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Nome #
Tecnologie e nuovo Pei. Facilitatori e strumenti nel piano educativo individualizzato 864
Albi illustrati in simboli della CAA. Le ricadute di un'indagine esplorativa nelle scuole dell'infanzia. 729
Costruire ambienti inclusivi con le tecnologie. Indicazioni teoriche e spunti pratici per una scuola accessibile 717
Dislessia. Progettualità educative e risorse compensative 670
Universal Design for Learning (UDL) e curricolo inclusivo 625
Il portale Includere: un supporto per la documentazione, la ricerca e le esperienze inclusive di qualità 539
Funzioni esecutive e LEGO®: una revisione sistematica della letteratura sui programmi di potenziamento didattico-educativo nella prospettiva dell’inclusione 527
Gianni Rodari: come un sasso gettato nello stagno. Parole per promuovere la partecipazione, l’autodeterminazione e l’inclusione. 484
Rodari e le parole dell'inclusione 464
Dalla facilitazione dei testi alla cultura del compito: il ruolo delle tecnologie 452
Leggere l'inclusione. Albi illustrati e libri per tutti e per ciascuno 340
Cornell note taking: giustificazioni scientifiche e didattiche. 333
Sviluppare le competenze socio-emotive per promuovere ambienti inclusivi a scuola 317
Le mappe concettuali come mediatori di cambiamento 297
Tecniche per la promozione della lettura nella scuola primaria. 244
Piani Didattici Personalizzati per gli alunni con disturbi specifici dell’apprendimento. Un’indagine esplorativa sulla percezione dei genitori 231
Per un curricolo di educazione alimentare per tutti e ciascuno 192
Leggere l´inclusione: le tecnologie a supporto della creazione di albi illustrati in simboli 189
Comprensione del testo... In giallo vol.1 174
I mediatori nella didattica inclusiva 168
I centri territoriali di supporto e i centri territoriali per l'inclusione 160
L’impatto di un laboratorio extrascolastico nella percezione degli studenti con DSA e dei loro genitori 157
Tecnologie a scuola per tutti e per ciascuno 155
Accettazione della sintesi vocale e degli strumenti compensativi tecnologici a scuola: riflessioni pedagogiche 153
Mappe concettuali e disturbi specifici di apprendimento: una riflessione sulla letteratura recente 141
Comportamenti aggressivi ingiustificati in età prescolare e strategie educative per la prevenzione 136
Essere diversi ad Hogwarts. Tra discriminazione e valorizzazione delle differenze nella scuola di magia: l'amicizia tra Harry Potter e Neville Paciock. 135
Riflessioni e interventi educativi scaturiti da un’attività di simulazione di microesclusione con gli studenti di Scienze della Formazione 134
Il bambino con discalculia nella scuola primaria. Cinque cose da fare 129
Digital and inclusive environment 129
L’inclusività dei materiali e degli spazi nella scuola dell’infanzia. 125
I mediatori didattici. Utili per tutti, indispensabili per alcuni 119
Didattica della matematica inclusiva 106
Albi illustrati per tutti e per ciascuno 105
Dislessia e tecnologie: quali evidenze di efficacia? 105
Adattare non semplificare 104
Effective Learning Experiences with UDL in teacher training at Universities 98
Autismo, video modeling e realtà aumentata. Itinerari inclusivi per un'educazione di qualità. (con due app). 97
Alberto Manzi: tra didattica inclusiva e didattica a distanza 95
La dislessia narrata 93
L'insegnamento-apprendimento della matematica in carcere: riflessioni dalla letteratura 92
Le TA per i disturbi specifici di apprendimento 89
Libri accessibili per l’inclusione 88
Reading Dyslexia and Other LDs with Piperita Patty 88
Recensione del libro: Competenze compensative. Tecnologie e strategie per l'autonomia scolastica degli alunni con dislessia e altri DSA 86
Diritti, pace e guerra: la mediazione degli albi illustrati, per tutti e per ciascuno 85
Mappe concettuali e disturbi specifici dell'apprendimento: una riflessione sulla letteratura recente 84
Enhanced eBook 79
Linee guida dsa per docenti 78
Ho capitooo! Un'idea per rendere accessibile il testo dei problemi. Dalla guida europea «Scrivere chiaro» al vademecum per noi insegnanti 77
L'albero dei verbi per analizzare 76
Inclusione universitaria in Sudamerica: processi, strumenti e ricadute 75
Hochschullernwerkstätten als Spielball der Bildungspolitik? Die EduSpace Lernwerkstatt in der Südtiroler Lehrer*innenbildung zwischen nationalen und regionalen Bildungsinteressen 75
Hand in Hand mit Theorie und Praxis – konzeptionelle Vorstellungen und studentische Ansichten zu einer Hochschullernwerkstatt 73
Linguaggi per una scuola inclusiva 73
SUPER RIGHE 2 72
Reconstructing community after Covid-19 72
Il mercatino di Natale-Der Weihnachtsmarkt-L marciá da Nadel-Le marcé da Nadé. Ediz. bilingue 70
SUPER RIGHE 4-5 70
Recensione del libro: Diversità e differenze nella prospettiva coevolutiva 69
La lezione pedagogica di Alberto Manzi 67
SUPER RIGHE 3 64
L'inclusione al tempo del Covid-19: una (piccola) riflessione pedagogica 64
Iniziative a supporto dei Disturbi specifici di apprendimento: da Piperita Patty alla Guida di sopravvivenza per le famiglie 63
Studenti D.S.A e apprendimento nella didattica universitaria. Dalla risposta “speciale” alla risposta “competente” 63
Pasolini tra i banchi di scuola. 62
Un modello ecologico di scuola inclusiva: Risultati italiani di una ricerca europea 61
SUPER QUADRETTI 4-5 60
SUPER QUADRETTI 3 60
La rappresentazione della disabilità nei giocattoli 60
Inl@ b. Un laboratorio al servizio degli studenti. 57
SUPER QUADRETTI 1 54
Leggere la dislessia e i DSA 49
Studenti con bisogni educativi speciali all'Università: la narrazione autobiografica e il funzionamento del Sé in una prospettiva inclusiva 48
Le parole ritrovate 48
Le TA per i bisogni comunicativi complessi 47
Il progetto MUSE. Migliorare l'accesso, la partecipazione e l'apprendimento degli studenti disabili nelle università dell'America Latina 46
Percorsi di educazione, apprendimento e ricerca nella Lernwerkstatt (Officina didattica) 46
Leggere i DSA 45
L'albero dei verbi 44
La professionalità dell'insegnante. Valorizzare il passato, progettare il futuro 43
Screening e formazione sull’imparare a studiare. Approcci educativi inclusivi alle abilità e al metodo di studio: la formazione degli insegnanti 43
Teaching and learning math in prison: a systematic review 18
Totale 13.815
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021305 0 0 0 0 0 0 0 0 0 115 111 79
2021/20221.420 120 76 50 130 61 23 85 77 180 144 182 292
2022/20232.068 175 111 105 177 108 216 128 123 349 235 259 82
2023/20241.461 63 74 87 112 121 224 72 108 50 178 222 150
2024/20253.129 178 158 362 198 183 326 305 215 292 392 338 182
2025/20265.136 288 576 584 784 457 433 646 420 543 405 0 0
Totale 13.815