IRIS
BELACCHI, CARMEN
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 42.592
NA - Nord America 14.420
AS - Asia 7.885
SA - Sud America 999
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 610
AF - Africa 113
OC - Oceania 106
Totale 66.725
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Nazione #
IT - Italia 30.322
US - Stati Uniti d'America 14.088
CN - Cina 3.591
GB - Regno Unito 3.108
SG - Singapore 2.061
UA - Ucraina 2.052
FR - Francia 2.009
SE - Svezia 831
TR - Turchia 789
NL - Olanda 743
BR - Brasile 711
FI - Finlandia 692
RU - Federazione Russa 682
DE - Germania 574
IE - Irlanda 427
VN - Vietnam 366
BD - Bangladesh 256
CH - Svizzera 229
CA - Canada 217
PL - Polonia 214
IN - India 159
ES - Italia 154
HK - Hong Kong 119
KR - Corea 116
BE - Belgio 102
AU - Australia 100
RO - Romania 100
AR - Argentina 80
JP - Giappone 71
AT - Austria 70
MX - Messico 64
CO - Colombia 56
CL - Cile 51
IR - Iran 48
ID - Indonesia 47
MY - Malesia 44
EC - Ecuador 40
ZA - Sudafrica 37
EU - Europa 30
GR - Grecia 30
AL - Albania 25
IQ - Iraq 25
CR - Costa Rica 24
PE - Perù 24
CZ - Repubblica Ceca 23
PT - Portogallo 23
SM - San Marino 23
DK - Danimarca 22
CY - Cipro 21
BG - Bulgaria 20
HU - Ungheria 20
PH - Filippine 20
IL - Israele 19
EG - Egitto 18
HR - Croazia 17
SA - Arabia Saudita 16
PY - Paraguay 15
PK - Pakistan 14
AE - Emirati Arabi Uniti 13
KE - Kenya 13
MA - Marocco 13
VE - Venezuela 13
NO - Norvegia 11
TW - Taiwan 10
UZ - Uzbekistan 10
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 9
JO - Giordania 8
LB - Libano 8
LT - Lituania 8
RS - Serbia 8
SI - Slovenia 8
AZ - Azerbaigian 7
DZ - Algeria 7
EE - Estonia 7
KZ - Kazakistan 7
TN - Tunisia 7
AO - Angola 6
HN - Honduras 6
NZ - Nuova Zelanda 6
PA - Panama 6
BY - Bielorussia 5
MK - Macedonia 5
NP - Nepal 5
TG - Togo 5
AM - Armenia 4
BO - Bolivia 4
KG - Kirghizistan 4
KW - Kuwait 4
LK - Sri Lanka 4
TH - Thailandia 4
UY - Uruguay 4
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 4
CM - Camerun 3
DO - Repubblica Dominicana 3
GT - Guatemala 3
KH - Cambogia 3
LU - Lussemburgo 3
LV - Lettonia 3
QA - Qatar 3
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 2
Totale 66.115
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Città #
Southend 2.568
Rome 2.273
Milan 1.909
Jacksonville 1.543
Chandler 1.035
San Jose 978
Ashburn 935
Singapore 863
Nanjing 821
Woodbridge 563
Dallas 549
Fairfield 545
Izmir 519
Ann Arbor 501
Naples 492
Bologna 488
Beijing 457
Wilmington 457
Dublin 414
Padova 414
Florence 400
Palermo 395
Boardman 377
Turin 375
Houston 368
Bari 350
Cambridge 320
Helsinki 301
Nanchang 299
Catania 295
New York 270
Council Bluffs 242
Princeton 242
San Mateo 237
Lauterbourg 222
Seattle 208
Genoa 185
Urbino 176
Verona 169
Los Angeles 161
Moscow 150
Hebei 148
Napoli 148
Torino 147
Shenyang 143
Brescia 141
Santa Clara 133
Cagliari 127
Changsha 127
Kunming 126
Trieste 124
Perugia 121
Pescara 119
Tianjin 118
Ho Chi Minh City 115
Redwood City 113
Istanbul 110
Velikiy Novgorod 109
Parma 108
Jiaxing 103
Kraków 103
Hong Kong 102
Modena 102
Salerno 102
Bergamo 100
Buffalo 99
Venice 97
Messina 95
Seongnam 95
Toronto 92
Bremen 87
Caserta 84
Shanghai 78
Taranto 78
Ancona 77
Rimini 76
Hanoi 74
Munich 71
Vicenza 70
São Paulo 68
Treviso 68
San Francisco 66
Pisa 64
Como 62
Des Moines 61
Dearborn 57
Livorno 57
Monza 57
Trento 55
Vienna 55
Tokyo 54
Venezia 54
London 53
San Diego 52
Bolzano 50
Brussels 50
Paris 50
Amsterdam 48
Macerata 48
Latina 47
Totale 29.304
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Nome #
Leiter-3 Leiter International Scale- Thirth Edition (di Roid, Miller, Pomplun, Koch). Adattamento italiano. Manuale 3.936
Vineland-II. Vineland Adaptive Behavior Scales Second Edition- Survey Form - Standardizzazione italiana 3.475
Comportamenti esternalizzanti e internalizzanti e stili di attaccamento in adolescenza 3.272
Un nuovo strumento per l0'assessment della memoria autobiografica 2.194
Leiter-3 Leiter International Performance Scale Tirth Edition. Standardizzazione italiana 1.849
Working Memory e indicatori di sviluppo cognitivo negli individui con disabilità intellettiva 1.286
Misurare l'intelligenza fluida in bambini con autismo: confronto tra prestaioni alla Scala Leiter-3 e alla Matrici di Raven Forma Colore (CPM) 1.268
Indici WISC-IV e profili cognitivi in bambini con DSA: uno studio empirico 1.240
La competenza emotiva come fattore di promozione delle abilità prosociali in età prescolare 1.043
Vineland-II. Vineland Adaptive Behavior Scales Second Edtion - Survey Forms. Adattamento italiano. Manuale 881
Terapie non farmacologiche nel trattamento dei disturbi del comportamento in anziani con demenza: massaggio della mano e conversazionalismo a confronto 870
IL RUOLO DEI PARTECIPANTI NEL BULLISMO: UNA NUOVA PROPOSTA 842
Il contributo delle Leiter-3 nell’assessment dell’Intelligenza fluida nei bambini con Disturbo Specifico di Linguaggio (DSL) 796
Dislessia evolutiva: Come l’organizzazione semantica (tassonomica e tematica) modula il ricordo in memoria di lavoro 774
Misurare l’intelligenza fluida in bambini con autismo: il contributo della Scala Leiter-3 e delle Matrici di Raven- Forma Colore (CPM) 659
Bambini e adolescenti on line tra opportunità e rischi. ìSguardi della Psicologia, Sociologia e Pedagogia 649
IL BULLISMO A SCUOLA: FATTORE DI RISCHIO EVOLUTIVO? 613
Rapporto tra legame d’attaccamento alle figure genitoriali e motivazione allo studio in allievi di scuola primaria e secondaria inferiore 578
Cyberbullismo e traiettorie contemporanee della violenza. L’identità psicosociale tra realtà e virtualità 569
Profilo cognitivo nei Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA): strumenti di valutazione a confronto 562
Indicatori BES e Problenmi di adattamento. Questionari osservativi per la Scuola Primaria 552
Rapporto tra intelligenza fluida, memoria di lavoro verbale, competenza definitoria e successo scolastico 546
Analisi qualitativa degli errori alle Matrici Progressive Colorate di Raven in soggetti dai 6 ai 12 anni in relazione alla diagnosi clinica 519
CPM.Coloured Progressive Matrices. Standarizzazione italiana. MANUALE 474
Abilità metarappresentative nell'età adulta e negli anziani:confronto tra teoria della mente e competenza definitoria 464
Rapporto tra misure di adattamento e BES e percezione di attacamento alle figure genitoriali in bambini con DSA 443
Validazione concorrente tra le Vineland Behavior Scale-II e le Vineland ABS 426
Il ruolo della Memoria di Lavoro Semantica (MLS) e di diversi tipi di Abilità Cognitive nella comprensione di testi in allievi con Disturbo Specifico di Apprendimento (DSA). 425
Abilità metarappresentative e metalinguistiche in adolescenti 395
Rapporto tra Memoria di Lavoro Semantica (MLS) e misure di Abilità Cognitiva in allievi con Disturbo Specifico di Apprendimento (DSA). 385
Tipi di errori alle Matrici Progressive di Raven - Forma Colore nella sindrome di Down 382
Profili di sviluppo psico-sociale in bambini con DSA e ADHD: Un contributo alla standardizzazione italiana della Scala Vineland II -survey form 369
organizzazione semantica dell'informazione e memoria di lavoro (ML) nei disturbi specifici di apprendimento (DSA) 368
Profili Vineland-II di Comportamento Adattivo di Studenti con disturbo da deficit di attenzione/iperattività o specifico dell’apprendimento 360
Comprensione delle emozioni in bambini prescolari e percezione delle condotte aggressive e prosociali da parte degli insegnanti 346
Terapia di stimolazione cognitiva in anziani con demenza: applicazione del protocollo Spector presso la residenza protetta "Familia Nova" 344
A proposito del figlicidio materno 340
Lo sviluppo psicologico. Teorie e interpretazioni 336
Rapporto tra lo sviluppo del pensiero morale e comportamenti prosociali eo ostili in bambini prosociali 334
La rappresentazione dell'insegnante di sostegno di allievi con sviluppo tipico e atipico 322
Competenza definitoria e successo scolastico in allievi di Scuola Primaria e Secondaria Inferiore 295
Indici di sviluppo delle abilità fonologiche e semantiche in bambini con Disturbo Specifico di Linguaggio (DSL) 290
Specific weaknesses of high-functioning autistic children on the Leiter-3 International Performance Scale 290
Il contributo della competenza definitoria nella diagnosi di disturbo di comprensione del testo 286
Approximate additions and working memory in individuals with Down syndrome 271
The lost children: The underdiagnosis of dyslexia in Italy. A cross-sectional national study 268
Efficacia a breve e lungo termine del protocollo Spector, presso la residenza protetta 265
How semantic organization of information in Long Term Memory LTM) influences Working Memory (WM) recall in children from 6 to 12 years 262
Validazione concorrente tra le Vineland Adaptive Behavioral Scales ii e le Vinelland ABS 261
Analisi delle prestazioni di individui con la sindrome di down e con sviluppo tipico nella forma colore delle Matrici di Raven 260
Strategie per la prevenzione del bullismo: una ricerca-azione nella scuola 258
Abilità di definire parole e comprendere teti nei bambini con DSA: strumenti e indici di valutazine a confronto 254
IL SIGNIFICATO DELLE PAROLE. LA COMPETENZA DEFINITORIA NELLO SVILUPPO TIPICO E ATIPICO 249
Valutare la competenza definitoria. La Scala Co.De. in ambito clinico e nello sviluppo tipico 249
Livelli di adattamento e sicurezza percepita verso le figure genitoriali in bambini con DSA 247
Sguardi psicologici al paesaggio tra percezione e vissuto 245
Developmental dyslexia: How taxonomic and thematic organization affect working memory recall 237
Il significato delle parole "senza significato": un confronto tra le definizioni di parole-contenuto e di parole-funzione dai prescolari agli adulti 235
Componenti cognitive e affettive del pensiero morale e comportamenti prosociali/ostili in allievi di Scuola dell'obbligo 233
Un nuovo strumento sul ruolo dei nessi semantici nella Verbal Working Memory: norme preliminari per la Scuola Primaria 227
Uso dello smartphone e di altri dispositivi digitali in età scolare: aspetti cognitivi e socio-relazionali 225
APPLICAZIONE DI UNA BATTERIA DI TEST PER LA VALUTAZIONE DEI DISTURBI DEL LINGUAGGIO IN 20 SOGGETTI DOWN IN ETA' EVOLUTIVA 221
Utilitarian and emotion-related components of moral judgement: gender and age effects and the relationship with prosocial and hostile roles in bullying 219
Le "mie Marche": Giacomelli e altri 216
How taxonomic and thematic associations in semantic memory modulate recall in young through old-old adults. 214
Condizione di tossicodipendenza e assunzione i ruoli nel bullismo: una ricerca retrospettiva 212
Billy sta dormendo. Amnesia dissociativa in un caso di personalità multipla criminale 212
Validità concorrente tra IE-ACCME e autoattribuzione di comportamenti prosociali/ostili tra pari: un’indagine su adolescenti. 211
Vineland-II adaptive behavior profile of children with attention-deficit/hyperactivity disorder or specific learning disorders 209
Il rapporto tra Memoria a Lungo Termine Semantica e prestazioni di Memoria di Lavoro cambia con l’età? 208
The relationship between emotional competence and hostile/prosocial behavior in Albanian preschoolers: An exploratory study 203
Cognitive stimulation therapy in the Italian context: its efficacy in cognitive and non-cognitive measures in older adults with dementia 202
UTILIZZABILITA' DELLE MATRICI DI RAVEN-FORMA COLORE (CPM47)PER LA VALUTAZIONE DELLE CAPACITA' COGNITIVE DI SOGGETTI ANZIANI 200
Being visible or being liked? Social status and emotional skills in young children bullying 200
Il ruolo dell'abilità metarappresentativa nell'assunzione di ruoli prosociali e ostili in adolescenti 199
Working memory and fluid intelligence: examining the relationship between several working memory tasks and the coloured progressive matrices 196
Lo sviluppo dei nessi semantici in un compito di memoria di lavoro verbale con riconoscimento in bambini di seconda e quarta primaria 196
Disturbo psichiatrico e terza età 195
CPM Matrici Progressive di Raven - Forma Colore 192
Developmental dixlexia: How taxonomic and thematic long-term memory organization affect recall 192
THE ROLE OF WORKING MEMORY AND UPDATING IN COLOURED RAVEN MATRICES IN TIPICALLY DEVELOPING CHILDREN 189
Percezioni dei ruoli nel bullismo: il punto di vista degli allievi e degli inegnanti 189
Ruoli dei partecipanti nel bullismo in età adolescenziale: validazione di un nuovo modello 188
Personalità e Invecchiamento: confronto tra soggetti geriatrici e psichiatrici rispetto alla qualità dlel’invecchiamento 188
Feeling and Thinking of Others: Affective and CognitiveEmpathy and Emotion Comprehension inProsocial/Hostile Preschoolers 187
Bambini nel terremoto - MotusLoci. Dialoghi interdisciplinari sui movimenti di psiche e terra. 187
Children’s definitional skills and their relations with metalinguistic awareness and school achievement 186
ATTI DEL CONVEGNO D STUDIO "RISULTATI DI 8 ANNI DI TERAPIA FARMACOLOGICA NELLA SINDROME DI DOWN" 186
Sviluppo del linguaggio nella sindrome down, 185
I RUOLI NEL BULLISMO: PERCEZIONE DI ALLIEVI E INSEGNANTI DI SCUOLA MEDIA SUPERIORE 185
Developing behavioural indicators for intellectual functioning and adaptive behaviour for ICD-11 disorders of intellectual development 185
Lo sviluppo dell'immagine di sè in bambini albanesi implicati nel fenomeno della 'vendetta di sangue1 183
To define means to say properly what you know about things: The development of definitional skills as metalinguistic acquisition 183
Il ruolo della consapevolezza metalinguistica nello sviluppo della capacità di definire. 180
A new task to assess Semantic-Verbal Working Memory (SVWM): Preliminary norms for Primary School [Un nuovo strumento per valutare la Memoria di Lavoro Semantico-Verbale (MLSV): norme preliminari per la Scuola Primaria] 180
Semantic clustering in developmental dyslexia: Taxonomic and thematic representations 180
Cambiamenti nello sviluppo semantico in bambini di 3, 4 e 5 anni. 179
Implicit knowledge of grammatical gender in preschoolers 177
Le dimensioni psicologiche dell’attività sportiva. Educazione allo sport e sviluppo della personalità 176
Difficulties in working memory updating in individuals with intellectual disability 176
Totale 48.459
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20226.711 0 448 572 715 515 355 520 629 725 466 679 1.087
2022/20238.199 834 341 455 645 738 970 449 748 1.087 641 851 440
2023/20245.636 422 388 459 620 598 516 546 479 144 471 582 411
2024/20257.620 541 403 1.037 720 497 601 677 611 795 594 635 509
2025/202611.162 724 977 1.127 1.623 774 700 1.297 705 966 880 926 463
2026/2027788 496 292 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 66.725