IRIS
MICHELINI, MARIA CHIARA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 5.821
NA - Nord America 1.910
AS - Asia 888
SA - Sud America 40
OC - Oceania 12
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 10
AF - Africa 4
Totale 8.685
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Nazione #
IT - Italia 3.646
US - Stati Uniti d'America 1.884
CN - Cina 659
GB - Regno Unito 621
UA - Ucraina 540
DE - Germania 275
FR - Francia 146
TR - Turchia 137
FI - Finlandia 126
SE - Svezia 123
IE - Irlanda 121
PL - Polonia 89
RU - Federazione Russa 39
KR - Corea 35
IN - India 27
CH - Svizzera 26
AT - Austria 22
CA - Canada 20
SG - Singapore 17
BR - Brasile 12
AU - Australia 11
BE - Belgio 11
CL - Cile 11
EU - Europa 10
AR - Argentina 7
ES - Italia 7
JP - Giappone 7
PE - Perù 7
NL - Olanda 5
PT - Portogallo 5
SM - San Marino 5
HR - Croazia 3
MX - Messico 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
EC - Ecuador 2
GR - Grecia 2
JM - Giamaica 2
TG - Togo 2
VA - Santa Sede (Città del Vaticano) 2
AL - Albania 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
CO - Colombia 1
CR - Costa Rica 1
CV - Capo Verde 1
CZ - Repubblica Ceca 1
DK - Danimarca 1
HK - Hong Kong 1
ID - Indonesia 1
MD - Moldavia 1
NO - Norvegia 1
NZ - Nuova Zelanda 1
RO - Romania 1
SL - Sierra Leone 1
UZ - Uzbekistan 1
VN - Vietnam 1
Totale 8.685
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Città #
Southend 567
Jacksonville 388
Nanjing 230
Rome 182
Milan 144
Houston 141
Izmir 134
Wilmington 122
Dublin 117
Ashburn 92
Helsinki 85
New York 78
San Mateo 78
Kraków 77
Nanchang 75
Fairfield 74
Ann Arbor 72
Pedaso 71
Princeton 68
Woodbridge 59
Naples 55
Bari 53
Shenyang 51
Cambridge 50
Bologna 46
Torino 45
Urbino 45
Jiaxing 44
Turin 43
Florence 40
Ancona 39
Hebei 39
Chandler 37
Palermo 37
Kunming 33
Napoli 31
Seattle 29
Padova 28
Catania 26
Changsha 26
Redwood City 26
San Francisco 26
Seongnam 26
Leawood 25
Tianjin 25
Bremen 24
Perugia 22
Vienna 22
Brescia 21
Nürnberg 21
Alessandria 20
Macerata 20
Salerno 20
Verona 20
Genoa 19
Beijing 17
Hangzhou 17
Jinan 17
Bolzano 16
Marino 15
Ningbo 15
Toronto 15
Cupra Marittima 13
L’Aquila 13
Norwalk 13
Numana 13
Oderzo 13
San Diego 13
Ostellato 12
Brussels 11
Iesi 11
Parma 11
Capua 10
Civitanova Marche 10
Fribourg 10
Venice 10
Barletta 9
Pioltello 9
Senigallia 9
Tappahannock 9
Trento 9
Castel San Giovanni 8
Castelfidardo 8
Dearborn 8
London 8
Osimo 8
San Severino Marche 8
Stezzano 8
Taizhou 8
Udine 8
Vicenza 8
Changchun 7
Como 7
Düsseldorf 7
Fano 7
Giugliano in Campania 7
Lanzhou 7
Montesilvano Marina 7
Monza 7
Pesaro 7
Totale 4.451
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Nome #
Educare il pensiero. Per la formazione dell’insegnante riflessivo 682
Maria-Chiara Michelini, Osservazione educativa. Ricerca di un paradigma, in Pedagogia più didattica 425
L'ascolto nei contesti scolastici 410
Elementi di discussione critica sull’educazione alla cittadinanza nel curricolo scolastico Elements of critical discussion on citizenship education in the school curriculum 303
Fare comunità di pensiero.Insegnamento come pratica riflessiva 288
Connotazioni emozionali dei processi di insegnamento/apprendimento 271
Per una pedagogia critica delle buone prassi 264
Buone Prassi in educazione 264
L’apprendista insegnante. il tirocinio nella formazione iniziale dei docenti 253
Il pensiero Riflessivo 240
La pedagogia delle relazioni interpersonali 225
1. Pensare per educare il pensiero, in Educational Reflective Practices, FrancoAngeli, Milano, n.1/2014, Numero pagine: 15, p. 224-238, Dimensione file: 77 KB, DOI: 10.3280/ERP2014-001014, ISSN 2240-7758, ISSNe 2279-9605 (Rivista di Fascia A – classificazione ANVUR) 212
Riflessività e pratiche educative 200
L’organizzazione della didattica 174
La ricerca-azione 151
Diventare comunità di pensiero 148
Affettività e assetto interno della scuola 133
Il contributo di Paulo Freire per una comunità di pensiero 130
Riflessività e metacognizione 125
Pratiche riflessive e formazione iniziale degli insegnanti 124
Apprendimenti e competenze. Dalla condivisione alla certificazione 123
La dialogicità nel discorso pedagogico The dialogicity in the pedagogical discourse 121
Progettare e governare la scuola. Democrazia e partecipazione dalla progettazione educativa all’organizzazione scolastica 115
Lo studio di caso. Il Centro sociale "Pilastro" del Quartiere San Donato di Bologna. 114
Le radici dell’educazione.La teoria dell’esperienza in John Dewey 113
Scrivendo s'impara 108
Il ruolo della scuola nell'attuale contesto sociale 104
Elements of Knowledge integration for teachers training 103
Tra i fatti e le interpretazioni: la riflessività 98
Per un possibile modello di formazione in età adulta. IL progetto Work Net 98
Il Tirocinio nell'Università di Urbino: da modello organizzativo a modello formativo 97
Formare la persona libera. Un progetto di educazione per capacità di Anna Maria Passaseo 96
Emergenze e istanze educative 90
Un modello operativo per la personalizzazione 89
Famiglia, scuola e infanzia 87
Ripensare il curricolo. Principi educativi e strategie didattiche 85
Riflessività e competenze 85
Competenze e curricolo 83
I modelli della programmazione 81
Narrare il pensiero 80
Metodologia e strumenti 80
A parlare ci provo ma non ci riesco 80
Fare comunità di pensiero nella scuola dell’infanzia. La parola ai docenti Creating community of thought in the infant school. The word to teachers. 79
Democrazia e governo della scuola 78
Conclusioni 78
Excursus: la programmazione nella formazione dei docenti, inserto il curricolo e la programmazione: idee e proposte 74
Il docente educatore 74
Linguaggio e preadolescenza. Per un'ipotesi di lavoro interdisciplinare 72
Una carta in piu’ per la formazione iniziale dell’insegnante 72
Dimensioni dell’operare e del pensare oltre il digitale Dimensions of operating and thinking beyond digital 70
Sviluppo linguistico nella preadolescenza 67
Lingua italiana e didattica per competenze 67
L’organizzazione scolastica tra alfabetizzazione e socializzazione 66
Progettare e sviluppare Buone Prassi nella scuola dell'infanzia. Programar y desarrollar Buenas Practicas en Educacio Infantil Plan and develop Best Practice in Early Childhood Education 64
Il ‘68’ e la pedagogia antiautoritaria in Italia 61
La ricerca qualitativa per l’apprendimento trasformativo e l’innovazione 58
L'educazione etico-sociale nei documenti programmatici della scuola secondaria di primo grado 57
Il linguaggio della preadolescenza: i meno loquaci 56
La specificità della preadolescenza: l’età dimenticata 55
Al confine tra pedagogia e scienze dell'educazione 54
Educating thought. The theory and praxis relationship within the paradigm of professional reflectiveness. 54
Antecedenti storici dell'integrazione curricolare 51
Profili emozionali dell’insegnare Perfiles emocionales de la enseñanza Emotional Profiles of Teaching 47
L’utopia antiautoritaria di Maria Montessori 43
Quando la scuola da palcoscenico alla scienza 42
La scuola per un curricolo di educazione etico sociale The school for a social and ethical education curriculum 39
Il concetto di formazione nei documenti dell'Unione Europea 35
Una prospettiva per la formazione degli insegnanti 34
Liberazione come pratica del pensiero 34
The astonishment of view 34
La valutazione: prospettive epistemologiche e dimensioni sociali Evaluation of and in educational institutions: histories, problems and perspectives 27
Scuola e formazione degli insegnanti: Quali prospettive emergenti? 25
Rethinking Ethical and Social Education 24
Per un’idea di insegnante 23
Formare insegnanti riflessivi e critici Training reflective and critical teachers 17
La relazione educativa al tempo della rete. Ragazzi, famiglia, scuola 11
La scuola del merito 7
La pedagogia per un nuovo umanesimo del lavoro 4
Dialogic reading for the development of reflective thinking La lettura dialogata per lo sviluppo del pensiero riflessivo 4
Totale 8.909
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Categoria #
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conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2018/2019291 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 68 223
2019/20201.359 330 33 65 110 82 144 135 99 57 142 58 104
2020/20211.312 43 115 47 145 79 132 88 117 174 152 143 77
2021/20221.359 107 98 122 118 105 40 68 110 107 111 95 278
2022/20231.469 166 59 44 81 147 174 79 89 217 128 157 128
2023/20241.030 71 82 84 112 119 190 99 86 59 111 17 0
Totale 8.909